人教精通版六年级下册Unit 3 We are going to travel.-Lesson 14-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：d0f53).docx

1、人教精通版三年级英语上册人教精通版三年级英语上册 Lesson31 教学设计教学设计 一、教学目标： 1、能够听、说、读、写有关食物和饮旧县小学周梅仙料的单词： hamburger, hot dog, Coke. 2、能够在真实的环境中以谈论食品为话 题理解、会说 I like hamburgers. How about you? I like hot dogs. Me too . 3、培养学生学习英语的兴趣和乐于与他人分享的好品质。 二、教学重难点: 1、听懂会说新单词可乐 Coke、热狗 hot dog，汉堡包 hamburger. 2.将食物单词放入句型 I like .中进行熟练应用,

2、能够掌握 How about you? I like.Me too.句型并在一定的情境中进行综合运用。 三、教具准备: 与本课相关的图片和卡片，幻灯片，实物等。 四、教学过程 : Step1、Warm-up 1. 课前播放歌曲活跃课堂气氛。 2. 说歌谣： Its a cat. I like cats. Its a rabbit. I like rabbits. Its a dog. I like dogs. Its a bird. I like birds. Its a monkey. I like monkeys. （设计意图：活跃气氛，以旧引新。） Step2、Presentation

3、1、创设情境：小动物们去野餐，带了很多的水果和食物，引出本课 的第一个新“hamburger”，并通过师生问答引出句型“How about you?”,以小组单位进行接龙游戏，巩固及操练“How about you? I like hamburgers.”句型。 （设计意图： 学生们喜欢小动物， 通过情境创设， 吸引学生的注意力， 既引出新知，又复习了二年级学过的水果单词，为后面的创编对话做 铺垫。） 2.猜一猜：通过猜一猜小猫喜欢的食物是什么，引出本课的第二个新 词“hot dog”,并通过师生之间，生生之间问答“Hamburgers , hot dogs, what do you like

4、? I like.Here you are. Thank you.”进行操练。 （设计意图：通过猜一猜的活动，激发学生的兴趣，让学生的思维活 跃起来。） 3.尝一尝：小狗渴了，小动物们为它寻找喜欢的饮料，让学生通过品 尝来猜一猜这是什么饮料， 引出本课的第三个单词“Coke”并通过歌谣 进行操练巩固：Hamburgers, hamburgers, I like hamburgers. Hot dogs, hot dogs, I like hot dogs. Coke, Coke, I like Coke. （设计意图：通过实物呈现及真实体验让学生感知及学习新知，并将 单词融入句型和歌谣中，遵循

5、了词不离句的原则。） Step3、Practice 1. Lets chant: I like hot dogs. Yummy, yummy, yummy! I like hamburgers. Yummy, yummy, yummy! I like Coke. Yummy, yummy, yummy! （设计意图：歌谣巩固，寓教于乐。） 2. Watch and listen. 让学生观看多媒体动画，并回答问题：What do they like? Peter/Li Yan/Lisa likes. （设计意图：运用电脑多媒体呈现课文内容，使学生有如身临其境， 并通过问题的布置，培养学生的听和

6、观察能力。） 3. Listen to the tape and read after the tape. （设计意图：在英语教学中，原声语音的模仿是必不可少的步骤，有 利于培养学生优美的语感，为英语的终身学习打下良好的基础。） 4. Act the dialogue out. （设计意图：让学生模仿并表演对话，体验如何运用英语进行交流。） 5. Make new dialogues. （设计意图：让学生结合旧知，运用本课所学单词及句型创编对话， 培养学生的综合语言运用能力。） Step4、Homework: 收集有关食物的英文单词下节课进行展示。 （设计意图：把对英语知识的学习从课堂上延伸至课外。） 五板书设计：Lesson31 How about you? I like hamburgers. 图片 hot dogs.图片 Coke.图片 Me too.