人教精通版六年级下册Unit 1 I went to Sanya for my holidays.-Lesson 4-ppt课件-(含教案)--(编号:202c1).zip
Lesson 4 I went to Sanya for my holidays. Brainstorm(组词游戏) Englis h w l p s s r t What can you do in English? Match the words sang played learned talked play begin listen sing listened began speak spoke write spoke read talk read wrote 变化形式动词原形动词过去式部分读音说明 规则变化listenlisteneded/d/ playplayed learnlearned talktalkeded/t/ askasked 不规则变化begin sing speak write read原形ea/i/ 过去式ea/e/ began sang spoke wrote read Practice 1.“吹牛” A: I learned English 3 years ago. B: I learned English 5 years ago. (又快又准确得1分) 2.纸牌(组长发给组员1-2张单词纸牌) (C组与D组分别展示并读出,哪组又快又准 确得1分) Homework 1.跟读五遍 2.各组完成1份Lets talk手抄报 Thank You. 1 / 2 Unit 1 I went to Sanya for my holidays. Lesson 4 知识与技能知识与技能 1能够运用句子 We are very interested in English. We have learned a lot of English words. 2能够听说认读 learn、a lot of、word、blackboard、say 和句 型:We are very interested in English. 过程与方法过程与方法 1对所学的内容能联系生活实际,能尽量用英语进行交流。 2始终遵循从生活到书本再到生活的原则。 教学目标教学目标 情感、态度情感、态度 与价值观与价值观 1唤起学生对英语学习的美好回忆。 2培养同学们的团结合作精神。 教学重点教学重点 能够运用句子:We are very interested in English. We have learned并能在适 当的语境中运用。 教学难点教学难点对所学的内容能联系生活实际,能尽量用英语进行交流。 教学准备教学准备卡片,录音机和教学课件。 预习案预习案 1找出本课的新知识点,听录音预习句型和单词。 2尝试运用句型练习说话。做练习册来检测自己的预习成效。 教学设计教学设计备注备注 一、创设情境,预习展示创设情境,预习展示 1故事导入,激发兴趣,营造氛围。 2头脑风暴,组词游戏。 二、明确目标,生成预期。二、明确目标,生成预期。 1教师展示课堂学生学习的达成目标。 学生能够听,说认读,运用句子:We are very interested in English. We have learned并能在适当的语境中运用。 2 / 2 教学过程教学过程 2学生自读目标,了解学习任务。 三、呈现任务,合作学习。三、呈现任务,合作学习。 1小组合作,读单词,读对话。小组长带领,提交疑问。 2小组交流,理解对话。 3小组汇报问题或互帮解决问题。 四、合作探究,交流展示。四、合作探究,交流展示。 1学生相互交流。 2小组合作展示。 五、精讲点拨,拓展提升。五、精讲点拨,拓展提升。 1听录音,跟读纠正本课单词课文读音。 2译、读对话,小组互帮纠正译文。 3教师指导学习本课新句子:We are very interested in English. We have learned 4讲解动词过去式的变化,规则动词和不规则动词的变化。 引导学生用 We have learned a lot of English words.评价。 5根据 Lets talk 给出的内容,小组之间完成对话练习。 6教师播放 Lets chant 录音,让学生跟着节奏模仿、说唱。 通过歌谣感知字母组合 ed 在单词中的读音。 六、达标测试,结果反馈。六、达标测试,结果反馈。 1小组分角色表演或运用对话并给出评价。 2做练习册。 七、知识梳理,小结收获。七、知识梳理,小结收获。 Say out key sentence structure we learned this lesson. 板书设计板书设计 Lesson 4 learn a lot of word blackboard say We are very interested in English. We have learned a lot of English words.
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Lesson 4 I went to Sanya for my holidays. Brainstorm(组词游戏) Englis h w l p s s r t What can you do in English? Match the words sang played learned talked play begin listen sing listened began speak spoke write spoke read talk read wrote 变化形式动词原形动词过去式部分读音说明 规则变化listenlisteneded/d/ playplayed learnlearned talktalkeded/t/ askasked 不规则变化begin sing speak write read原形ea/i/ 过去式ea/e/ began sang spoke wrote read Practice 1.“吹牛” A: I learned English 3 years ago. B: I learned English 5 years ago. (又快又准确得1分) 2.纸牌(组长发给组员1-2张单词纸牌) (C组与D组分别展示并读出,哪组又快又准 确得1分) Homework 1.跟读五遍 2.各组完成1份Lets talk手抄报 Thank You. 1 / 2 Unit 1 I went to Sanya for my holidays. Lesson 4 知识与技能知识与技能 1能够运用句子 We are very interested in English. We have learned a lot of English words. 2能够听说认读 learn、a lot of、word、blackboard、say 和句 型:We are very interested in English. 过程与方法过程与方法 1对所学的内容能联系生活实际,能尽量用英语进行交流。 2始终遵循从生活到书本再到生活的原则。 教学目标教学目标 情感、态度情感、态度 与价值观与价值观 1唤起学生对英语学习的美好回忆。 2培养同学们的团结合作精神。 教学重点教学重点 能够运用句子:We are very interested in English. We have learned并能在适 当的语境中运用。 教学难点教学难点对所学的内容能联系生活实际,能尽量用英语进行交流。 教学准备教学准备卡片,录音机和教学课件。 预习案预习案 1找出本课的新知识点,听录音预习句型和单词。 2尝试运用句型练习说话。做练习册来检测自己的预习成效。 教学设计教学设计备注备注 一、创设情境,预习展示创设情境,预习展示 1故事导入,激发兴趣,营造氛围。 2头脑风暴,组词游戏。 二、明确目标,生成预期。二、明确目标,生成预期。 1教师展示课堂学生学习的达成目标。 学生能够听,说认读,运用句子:We are very interested in English. We have learned并能在适当的语境中运用。 2 / 2 教学过程教学过程 2学生自读目标,了解学习任务。 三、呈现任务,合作学习。三、呈现任务,合作学习。 1小组合作,读单词,读对话。小组长带领,提交疑问。 2小组交流,理解对话。 3小组汇报问题或互帮解决问题。 四、合作探究,交流展示。四、合作探究,交流展示。 1学生相互交流。 2小组合作展示。 五、精讲点拨,拓展提升。五、精讲点拨,拓展提升。 1听录音,跟读纠正本课单词课文读音。 2译、读对话,小组互帮纠正译文。 3教师指导学习本课新句子:We are very interested in English. We have learned 4讲解动词过去式的变化,规则动词和不规则动词的变化。 引导学生用 We have learned a lot of English words.评价。 5根据 Lets talk 给出的内容,小组之间完成对话练习。 6教师播放 Lets chant 录音,让学生跟着节奏模仿、说唱。 通过歌谣感知字母组合 ed 在单词中的读音。 六、达标测试,结果反馈。六、达标测试,结果反馈。 1小组分角色表演或运用对话并给出评价。 2做练习册。 七、知识梳理,小结收获。七、知识梳理,小结收获。 Say out key sentence structure we learned this lesson. 板书设计板书设计 Lesson 4 learn a lot of word blackboard say We are very interested in English. We have learned a lot of English words.
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