人教精通版六年级下册Unit 3 We are going to travel.-Lesson 17-ppt课件-(含教案+音频+素材)-公开课-(编号：b00c0).zip

Lets chant: Shanghai, Wuhan, Xian, Beijing, So many big cities. The Great Wall, the Summer Palace; The Ming Tombs, the Forbidden City; The Temple of Heaven, Beihai Park, So many interesting places. Where are you going? Were going to the West Lake. When are you going? Tomorrow morning. How are you going? By plane. Thats great. Have a good time! Watch the video and answer the question: Where are Li Yan and her parents?Theyre in the World Park. horse cow What are these in English? Theyre horses / cows. the World Park in Beijing Watch the video again and answer the questions： 1.Where are Big Ben and the Tower Bridge? 2. What is the capital of America? 3. Would Li Yan like to go to Australia? Theyre in London. The capital city is Washington, D.C. Yes, of course. Lets enjoy a video. Difficult points: Disneyland in America is the first and the most famous one in the world. Difficult points: It is one of the tallest towers in the world. one of (+the +形容词最高级) +名词复数one of the longest rivers Look at cards and say words quickly. (看卡片，快速说单词。看卡片，快速说单词。) 击鼓传花（击鼓传花（passingpassing thethe parcelparcel ） 老师请一位同学来前面击鼓，下面的老师请一位同学来前面击鼓，下面的 同学按蛇形顺序传花，鼓声一停，拿同学按蛇形顺序传花，鼓声一停，拿 到花的同学来讲台前抽一张图片，就到花的同学来讲台前抽一张图片，就 抽到的图片内容用本课的重点句型和抽到的图片内容用本课的重点句型和 击鼓的同学做一简短的对话。击鼓的同学做一简短的对话。 A:Would you like to go to ? B:Yes, of course. I want to see all those famous places. Play a game: What a pretty skirt ! Listen to the tape and read after it. Work in groups of three or four. Practise reading the dialogue. Then please read for us. Work in groups of three or five and act out the dialogue. Summary: Today we can learn: Key words: Key sentences: Difficult sentences: see place Would you like to go to ? Yes, of course. I want to see all those famous places. Disneyland in America is the first and the most famous one in the world. It is one of the tallest towers in the world. 意大利罗马斗兽场意大利罗马斗兽场 雅典卫城雅典卫城 希腊希腊 吴哥吴哥 （柬埔寨古都）（柬埔寨古都） 巴西里约热内卢救世主耶稣雕像巴西里约热内卢救世主耶稣雕像 秘鲁马丘比丘城堡秘鲁马丘比丘城堡 英国艾姆斯伯里的巨石柱群英国艾姆斯伯里的巨石柱群 蓝洞蓝洞 空中玻璃走廊空中玻璃走廊 普吉岛普吉岛 爱琴海爱琴海 马尔代夫马尔代夫 夏威夷夏威夷 尼亚加拉瀑布尼亚加拉瀑布 中国中国 桂林山水桂林山水 中国中国 杭州西湖杭州西湖 中国中国 苏州园林苏州园林 中国中国 安徽黄山安徽黄山 中国中国 长江三峡长江三峡 中国中国 台湾日月潭台湾日月潭 中国中国 避暑山庄避暑山庄 中国中国 秦陵兵马俑秦陵兵马俑 中国中国 云南大理古城云南大理古城 The nature is beautiful. Our life is happy. So lets love the nature. Lets enjoy our life. 大自然是美丽的。我们的生大自然是美丽的。我们的生 活是幸福的。所以让我们热活是幸福的。所以让我们热 爱大自然。让我们爱大自然。让我们热爱生活。热爱生活。 Homework: Please make up a new dialogue about mini scenic spots in the World Park. Then act it out with your partners next class . 请创编一段关于世界公园微缩景观请创编一段关于世界公园微缩景观 的新对话，然后下节课和搭档一起的新对话，然后下节课和搭档一起 表演。表演。 Thank you! 课标要求课标要求 1.能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。 2.能正确朗读所学故事或短文能正确朗读所学故事或短文. 3.能按要求用简单的英语做游戏，能按要求用简单的英语做游戏， 内容分析内容分析 LiYan 一家来到世界公园，观看世界著名城市及景点的微缩景观，一家来到世界公园，观看世界著名城市及景点的微缩景观， 进行旅行、文化相关话题的日常交流。进行旅行、文化相关话题的日常交流。 学情分析学情分析 学生们前几年在教材里基本没有接触过关于旅游的话题和相关知学生们前几年在教材里基本没有接触过关于旅游的话题和相关知 识，他们平时的课外知识量拓展也较少，只是在本单元前几课学识，他们平时的课外知识量拓展也较少，只是在本单元前几课学 了一些关于旅游的词汇和句子，有了一点基础和知识储备。本课了一些关于旅游的词汇和句子，有了一点基础和知识储备。本课 进一步学习如何用英语表达旅行和文化的相关话题。进一步学习如何用英语表达旅行和文化的相关话题。 学习目标学习目标 1.借助图片、造句，能够听、说、认读单词借助图片、造句，能够听、说、认读单词: see 和和 place 2.借助图片，游戏和形式多样的读法，能够听、说、认读句子借助图片，游戏和形式多样的读法，能够听、说、认读句子: Would you like to go to ? Yes, of course. I want to see all those famous places. 3.能够正确朗读所学短文能够正确朗读所学短文,并能在老师帮助下和图片、文字的提示并能在老师帮助下和图片、文字的提示 下生动表演对话。下生动表演对话。 评价任务评价任务 1.借助图片、造句和形式多样的读单词方式，能够准确认读单词借助图片、造句和形式多样的读单词方式，能够准确认读单词: see 和和 place 2. 用目标语言和玩游戏来进一步描述图片和巩固重点句子。用目标语言和玩游戏来进一步描述图片和巩固重点句子。 3.借助观看视频、跟读等方式来以正确的语音语调、有感情地朗借助观看视频、跟读等方式来以正确的语音语调、有感情地朗 读对话，并根据图片来小组合作形象表演对话，请同学们指正与读对话，并根据图片来小组合作形象表演对话，请同学们指正与 评价。评价。 教学重点教学重点 难点难点 1The Ss can talk about the topics about travelling and scenic spots. 2提高学生的综合语言运用能力。提高学生的综合语言运用能力。 学生课前需学生课前需 要做的准备要做的准备 工作工作 教学挂图教学挂图, 小鼓，录音机小鼓，录音机,课件课件,单词卡片单词卡片 教学策略教学策略 任务型教学法任务型教学法. 情境教学法情境教学法 教教 与与 学学 活活 动动 学习目标与学习目标与 评价任务评价任务 导入导入 新课新课 1.Have a free talk. 2. Lets chant together. 环环 节节 一一 3. Watch the video and answer the question: Where are Li Yan and her parents? 4. Watch the video again and answer the question: (1). Where are Big Ben and the Tower Bridge? (2). What is the capital of America? (3). Would Li Yan like to go to Australia? 5. Learn the key words: see, place 目标目标 1 与评价与评价 1 环环 节节 二二 6. Practise the sentences: Would you like to go to ? Yes, of course. I want to see all those famous places. 7. Lets enjoy a video. Then learn the difficult points together. 8. Practise the difficult sentences:：Disneyland in America is the first and the most famous one in the world. 9.Look at the picture of the CN Tower and learn the difficult sentence: It is one of the tallest towers in the world. 10.Know about a language point: one of (+the +形形 容词最高级容词最高级) +名词复数名词复数 for example: one of the longest rivers 目标目标 2 与评价与评价 2 环环 节节 三三 11 Look at cards and say words quickly. 12. Play a game: Passing the parcel to practise the key and difficult sentences. 13. Listen to the tape and read after it. 14.Work in groups of three or four. Practise reading the dialogue. Then please read for us. 目标目标 3 与评价与评价 3 课课 堂堂 教教 学学 环环 节节 环环 节节 四四 15. Work in groups of three or four and act out the dialogue. 16. Summary: Key words ，Key sentences ，Difficult points. 17. Enjoy some beautiful and amazing pictures . 目标目标 3 与评价与评价 3 Lets love the nature and enjoy our life! 18. Homework: Please make up a new dialogue about mini scenic spots in the World Park. Then act it out with your partners next class . 板板 书书 设设 计计 Unit 3 Lesson 17 see place Would you like to go to ? Yes, of course. I want to see all those famous places. 教教 学学 反反 思思 1.在教学时间的安排上前面教授的时间过长，在教学时间的安排上前面教授的时间过长， 后面操练环节时间留得过少，孩子们没有表达尽后面操练环节时间留得过少，孩子们没有表达尽 兴，没有表演过瘾，以后在备课和上课时应该注兴，没有表演过瘾，以后在备课和上课时应该注 意这个问题。意这个问题。 2.我在教学过程中关注自己的教学过程较多，我在教学过程中关注自己的教学过程较多， 急于完成自己的环节，关注孩子们的实际能力有急于完成自己的环节，关注孩子们的实际能力有 点少，其实应该多等等孩子们，他们听不懂的地点少，其实应该多等等孩子们，他们听不懂的地 方就应该让他们多听听课文，多思考一下我提出方就应该让他们多听听课文，多思考一下我提出 的问题，多多引导他们完成每一个环节不能急于的问题，多多引导他们完成每一个环节不能急于 进行下一环节。进行下一环节。 3.自己也应该不断地学习，学习口语表达，自己也应该不断地学习，学习口语表达， 学习如何更好的设计教学与更好的更新教学理念。学习如何更好的设计教学与更好的更新教学理念。 4.孩子们的口头表达能力也是比较薄弱的地孩子们的口头表达能力也是比较薄弱的地 方，英语的综合语言运用能力还有待提高，这个方，英语的综合语言运用能力还有待提高，这个 也是我平时备课和上课时应该多注意的地方，应也是我平时备课和上课时应该多注意的地方，应 该有针对性地去训练。该有针对性地去训练。