部编版五年级下册语文 期末复习教案.doc

1、更多免费资料、请关注公众号：优秀教师之家更多免费资料、请关注公众号：优秀教师之家 人教版五年级下册语文复习教案人教版五年级下册语文复习教案 课题归类复习 、按单元复习相结合。 十二课时 教学目标 通过归类复习，使学生熟练掌握本册教学内容， 能灵活运用语文基础知识，掌握一定的做题能力。 教学重点基础知识的巩固。 教学难点灵活运用知识做题。后进生的 教学方法 师：导学鼓励，引导点拨。 生：抄写、背诵。 教学准备打印资料 第 一 课 时 教学目标复习古诗词 教学重点背诵诗词，掌握重点词语的意思及诗意。 教学难点掌握写法以及中心。 教学方法导学鼓励，引导点拨。 教学准备打印资料。 教学设计：二次 更多

2、免费资料、请关注公众号：优秀教师之家 一、牧童 唐 吕岩 1、默写： 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏 后，不脱蓑衣卧月明。 2、全诗的意思：广阔的原野，绿草如茵；晚风中 隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。 牧童回来吃饱了饭， 已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露 天地里休息了。 3、牧童一诗，向我们展示了一幅鲜活的（牧 童晚归休憩）图。诗中有（景）、有（情），有（人 物）、有（声音），这生动的一幕，是由（远）及（近） 出现在我们的视野里的。 二、舟过安仁 宋 杨万里 1、默写：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 备课 更多免费资料、请关注公众号：优秀教师之家 更多免费资料、请

3、关注公众号：优秀教师之家 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 2、意思：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收 起了竹篙，停下了船桨。哦，怪不得没下雨他们也张 开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让 船前进啊！ 3、这首诗浅白如话，充满情趣，展示了（无忧无 虑的两个小渔童的充满童稚的行为）和（行为中透出 的只有孩童才有的奇思妙想）。 三、清平乐.村居 宋 辛弃疾 1、默写：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音 相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织 鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 2、重点句意思：大儿子，在小溪东岸的豆地里锄 草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！最逗人喜爱 是调皮可爱的小

4、儿子，躺在溪边剥莲蓬。 3、 诗人以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物， 描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美 更多免费资料、请关注公众号：优秀教师之家 和生活之趣。 4、诗人着力于“小儿”的描绘，“溪头卧剥莲蓬”形象 地刻画出他无忧无虑、 天真活泼的神态。 “最喜”表达了 他对小儿的喜爱之情。 5、 这首词反应了朴素、温暖而又风趣的乡村生活。 四、杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父 不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰： “此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 1、杨氏之子选自南朝（刘义庆）的（世说 新语），该书是一部记载（汉末至晋代）士族阶

5、层 言谈轶事的小说。 2、词语解释： （1）甚：很。 （2）惠：同“慧”，智慧的意思。 （3）诣：拜见。 （4）乃：就，于是。 更多免费资料、请关注公众号：优秀教师之家 更多免费资料、请关注公众号：优秀教师之家 （5）示：给看。 （6）曰：说。 （7）未：没有。 3、译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个 九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他 的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫 了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔 君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。” 孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 4、你认为杨氏之子的回答妙在哪里？ 答：杨氏

6、之子的回答妙在：孔君平在姓上做文章， 孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔” 姓想到了孔雀； 最妙的是， 他没有生硬地直接说“孔 雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，婉转对答， 既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的 鸟， 杨梅启示我家的果”这个意思， 使孔君平无言以对。 这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。 板书设计： 更多免费资料、请关注公众号：优秀教师之家 古诗词 （打印） 第 二 课 时 教学目 标 巩固日积月累内容。 教学重 点 名人名言、对联、歇后语、成语积累。 教学难 点 了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递 的特点。 教学方 法 导读激励，引导点拨。 熟

7、读、背写。 教学准 备 打印资料。 教学设计： （一）浪淘沙 唐 刘禹锡 二次备 课 更多免费资料、请关注公众号：优秀教师之家 更多免费资料、请关注公众号：优秀教师之家 要求背写：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 （二） 关于立志、好学、惜时、求索的名言和诗句： *天行健，君子以自强不息。周易 *有志不在年高，无志空长百岁。传家宝 *莫等闲，白了少年头，空悲切！满江红 *少年易老学难成，一寸光阴不可轻。偶成 *路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。离骚 *不积跬步， 无以至千里； 不积小流， 无以成江海。 荀 子 更多免费资料、请关注公众号：优秀教师之家 （三）对联

8、 地满红花红满地 天连碧水碧连天（回文联） 一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月 之中 （数字联） 翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝 朝 （叠字联） 楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红 雨，雨落溪边 （顶针联） *对联，雅称“楹联”，俗称“对子”。它言简意深，对仗工 整，平仄协调，是汉语语言独特的艺术形式。对联的种类 大致分为春联，喜联，寿联、挽联、装饰联、行业联，交 际联和杂联等。 （四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困 难的成语。 更多免费资料、请关注公众号：优秀教师之家 更多免费资料、请关注公众号：优秀教师之家 精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨 艰苦卓

9、绝百折不挠 千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈 火冲锋陷阵 程门立雪 （五）与古代名著相关的歇后语 *刘关张桃园三结义生死之交*孔明借东风 巧用天时 *关公赴会单刀直入 *徐庶（sh）进曹营一言不发 *梁山泊的军师无（吴）用*孙猴子的脸 说变就变 更多免费资料、请关注公众号：优秀教师之家 有关三国的歇后语： 诸葛亮哭周瑜假戏真做 诸葛亮草船借箭满载而归 诸葛亮斩马谡不念旧情 诸葛亮焚香弹琴故弄玄虚 张飞穿针大眼瞪小眼 （七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的 词语 文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮 神采奕奕满面春风 垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳

10、 大摇大摆点头哈腰 低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长 更多免费资料、请关注公众号：优秀教师之家 更多免费资料、请关注公众号：优秀教师之家 *形容人物外貌的： 文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮 形容人物神态表情的： 神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆 描写人物行动的： 健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰 描写人物说话时情态的： 低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长 （八）积累名人名言 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 （德国）歌德 （强调奉献精神） 让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天 还会远吗？（英国）雪莱 （激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业 上的困难，遇事不悲观

11、失望） 更多免费资料、请关注公众号：优秀教师之家 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让 我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。（印度）泰戈 尔 （赞颂了无私奉献的精神） 假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的 日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。 （俄国）普希金 （鼓舞人们要乐观向上，积极生活，心平气和地坦然 面对一切） 板书设计： 日积月累 （打印略） 更多免费资料、请关注公众号：优秀教师之家 更多免费资料、请关注公众号：优秀教师之家 第 五 课 时 教学目 标 第一单元课文要点复习。 教学重 点 掌握课文要点。 教学难 点 掌握课文要点。 教学方 法 导学鼓励，引

12、导点拨。 教学准 备 熟悉第一单元课文。打印资料。 教学设计： 1草原 二次备课 更多免费资料、请关注公众号：优秀教师之家 A 作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的 画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深 切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美 B 说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的 理解和体会 答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直 到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾 诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族 团结情深的中心。 C 中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所 见、所闻、所感，并通过这些所

13、见、所闻、所感，赞美了 草原的美丽风光和民族之间的团结。 2丝绸之路文化交流、经济交流（友谊之路） 3白杨作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者 服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精 神。 A 中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲 向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建 设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 B 线索：望白杨说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白 更多免费资料、请关注公众号：优秀教师之家 更多免费资料、请关注公众号：优秀教师之家 杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）希望孩子成 为白杨（借物喻人） 爸爸的神情也随之发生着变化：出神微笑严

14、肃 沉思微笑。 C 含义深刻的句子： “白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快 地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪， 不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软 弱，也不动摇。” 这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特 点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树 两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚 强执著。 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白 着自己的心。 借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心 突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车 前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正 迎着风沙成长起来。

15、 “高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小 树”暗喻边疆建设者的后代。【理解体会：爸爸自己已经 扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受 更多免费资料、请关注公众号：优秀教师之家 锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】爸爸微笑是因为他相信 儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的 边疆建设者。 D 造句：“哪儿哪儿”“不管不管总 是” 4把铁路修到拉萨去 中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最 高的隧道风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建 设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。 板书设计： 第一单元课文要点 （打印略） 更多免费资料、请关注公众号：优秀教师之家 更多

16、免费资料、请关注公众号：优秀教师之家 第 六 课 时 教学目 标 第二单元课文要点复习 教学重 点 掌握课文要点。 教学难 点 熟练掌握课文要点。 教学方 法 导读激励，引导点拨。 教学准 备 熟悉第二单元课文。打印资料。 教学设计： 5古诗词三首 三首诗歌的异同 牧童舟过安仁清平乐村居三首古诗词， 在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧 无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。 不同的是牧童描绘了牧童晚归休息图，舟过安 仁描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而清平 乐村居则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家 二次备 课 更多免费资料、请关注公众号：优秀教师之家 生活画面。 6冬阳

17、童年骆驼队是自传体小说城南旧事 的序言，作者中国著名女作家林海音。 A 本文是作者对童年的魂牵梦萦， 对早以走远的童年的 依依流连。 B 作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几 个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪 垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去 了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景 是按季节推移顺序写的。 7祖父的园子 A 作选自萧红呼兰河传 B 课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活， 表达了作者对童年生活的留恋。 8童年的发现 A 作者：俄国 费奥多罗夫 B 课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过， 更多免费资料、请关注公众号：优秀教

18、师之家 更多免费资料、请关注公众号：优秀教师之家 反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了 作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。 C 课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过 程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是 梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及 老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是 怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想 就是作者的童年发现。 D 请你说说“我明白了世界上重大的发明与发现, 有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意 思，并举例说说你对这句话的理解。 答： 世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯, 被认为荒

19、谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这 是存在的现象。【例子：哥白尼发现了日心说，结果 怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心 说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧 死。】 9儿童诗两首 A我想，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小 手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛 装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富 更多免费资料、请关注公众号：优秀教师之家 的想象力以及对美的追求和向往。 B童年的水墨画，摄取了一组儿童生活的镜头，表 现了孩子们童年生活的快乐。 第 十 课 时 教学目 标 第六单元课文要点复习。 教学重 点 掌握第六单元课文要点。 教学难 点 熟

20、练掌握课文要点。 教学方 法 导学鼓励，引导点拨。 教学准 备 熟悉第六单元课文。打印资料。 更多免费资料、请关注公众号：优秀教师之家 更多免费资料、请关注公众号：优秀教师之家 教学设计： A 从古至今信息传递形式的主要发展经历： 1、古代，驿差长途跋涉。 2、近代，依靠交通工具的邮政系统。 3、现代，电报、电话。 4、当代，广播、电视和计算机网络。 B 古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。 C 调查研究问题： 1、确定研究的问题。 2、定一个简单的研究计划。 3、通过各种途径获取资料。 4、形成自己的观点。 5 写简单的研究报告。 信息获取的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、调查访 问、

21、观看影视节目、收听广播 研究报告的写法： 1、问题的提出 2、调查方法 二次 备课 更多免费资料、请关注公众号：优秀教师之家 3、调查情况和资料整理 4、结论 板书设计： 第六单元课文要点 （打印） 第 十 一 课 时 教学目 标 第七单元课文要点复习。 教学重 点 掌握第七单元课文要点。 教学难 点 熟练掌握课文要点。 教学方 法 导读激励，引导点拨。 更多免费资料、请关注公众号：优秀教师之家 更多免费资料、请关注公众号：优秀教师之家 熟读、背写。 教学准 备 打印资料。 教学设计： 22人物描写一组 A小嘎子和胖墩儿比赛摔跤选自徐光耀的中篇小说 小兵张嘎作者徐光耀，本文主要通过动作和心理

22、活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有 智谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的个性特点。【描 写方法：动作描写和心理描写】 B临死前的严监生选自清代吴敬梓的小说儒林外 史本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入 木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守 财奴的形象。【动作描写及细节描写】 C“凤辣子”初见林黛玉选自清代曹雪芹的长篇小 说红楼梦本文从正面描写和侧面描写两个方面展 示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言 描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善 于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和 地位的人物形象。 二次备 课 更多免费资料、请关注公众号：优秀教师

23、之家 中国四大名著：三国演义、水浒传、西游 记、红楼梦。【描写方法：正面描写和侧面描 写。】 23刷子李 A 本文选自冯骥才的俗世奇人。 B 刷子李：技艺高超 C 作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺 高胆大、自信、豪气千丈。D 文章最后一句话意思有： 1、“刷子李”确实有绝活，这一绝活，要不是亲眼看 见，怎么也不敢相信是真的，说明“刷子李”技艺高 超。2、“刷子李”的绝活是他自我挑战、不断磨练的 结果。3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三， 让他感触很深，获益颇多。 24金钱的魔力 节选美国著名作家马克吐温的短篇小说百万英 镑 。 本文刻画了小市民以钱取人、 金钱至上的丑态(文

24、中人物：托德)，也刻画出了老板的唯利是图、世故圆 滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。 更多免费资料、请关注公众号：优秀教师之家 更多免费资料、请关注公众号：优秀教师之家 板书设计： 第七单元复习要点 （打印略） 第 十 二 课 时 教学 目标 第八单元复习要点。 教学 重点 熟练掌握第八单元课文要点。 教学 难点 熟练掌握第八单元课文要点。 教学 方法 读、议相结合，听写词语。 教学 准备 熟悉第八单元课文。打印资料。 更多免费资料、请关注公众号：优秀教师之家 教学设计： 25自己的花是给别人看的 A 作者季羡林， 表达了自己对德国奇丽风景和 与众不同风俗习惯的赞美之情。“人人为我， 我为人人”，

25、其中“我为人人”是说每个人 心中要有他人，要有社会责任感，要用实际 行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。 如果大家都这样想这样做就必然会换来“人 人为我”的结果。 B“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界 是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐 人寻味的？ 答：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街 窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走 到街上有享受别人为自己创造的美，这种民 族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在 的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。 26、威尼斯的小艇 介绍了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技 二次备课 更多免费资料、请关注公众号：优秀教师之家 更多免费资料、请关注公众号：优秀教师之家 术和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特 点并把人的活动和景物、风情结合起来，景、 物、人相互联系。 板书设计： 第八单元复习要点 （打印略）