减负提质慎思笃行-三年级数学组在路上（作业管理举措成效典型案例）.docx

1、减负提质，慎思笃行减负提质，慎思笃行 三数组在路上三数组在路上 近几年教育部门三令五申，要求学校给学生“减负” ，尤其是今年 5 月 20 日，教 育部召开全国中小学“五项管理”落实推进视频会，深入学习贯彻习近平总书记关于 教育的重要论述，认真落实 2021 年全国教育工作会议精神，深入解读教育部出台的 关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”文件精神，我们三 年级数学组，展开多次教研，认真学习、解读政策，对比我们这一学年来对这些方面 的不断尝试和改进，思考如何继续将“以生为本，减负提质”进一步落到实处。 一直来我组数学老师以生为本，读懂学生需求，站在学生角度看数学，按照学生

2、 的认知规律和心理需求来设计、组织教学、分层作业、培优辅差，将教学各个环节落 到实处，切实减轻学生的课业负担。 1.集体备课，深研课堂 通过集体备课、集体教研，老师们互相挖掘教师智慧形成教学合力，有效提高课 堂质量。教案里对每一节课的例题和习题做了统一布置，每周集体探讨对区教育局配 套发放的数学补充习题册进行删减，将一些重复的价值不大的题目删除，充分给 学生在校作业减负。我们组不仅统一了教案，也统一了每节课的教学课件，这样形成 了浓厚的集体氛围，每天让组内全体教师感知到我们不是单兵作战，我们是一个紧密 团结的集体。 2.作业管理，培优辅差 老师们精心设计作业，分层布置，尽量在课堂上保留足够的写

3、作业时间，认真批 改，个别辅导，人人过关。一本完整、科学的错题本可以实现对知识的反复思考，实 现查漏补缺、深化认知，从而在提高学习效率和质量的同时减轻不必要的作业负担与 课业压力。 切实减轻中小学生课业负担的问题,必须唤起组内全体教师的责任感。 3.特色活动，百花齐放 数学小课堂：为了激发学生学习数学的兴趣，让学生为成为课堂的主人，我们开 展了数学小课堂的活动，让学生站上讲台成为小老师讲述他们感兴趣的数学内容，不 仅锻炼了学生的胆量和口才，也拓展了数学知识面。 数学畅想画：孩子们用画笔画出了心目中的数学，用想象力使数学图形变成了生 动的楼房、足球场、树木、昆虫、宇宙等，简单的数字也变成了具有生命力的小动物、 日常生活中的各种生活用品，他们用自己的画笔尽情的表达着热爱数学、努力探究数 学知识的愿望和信心。 “让数学走进学生的生活，让学生的生活充满数学”的愿望正 在慢慢地渗入孩子们的心田。 数学小超市： 数学是源于生活， 用于生活的学科， 老师们为孩子们印发了数学币， 开办了数学小超市，孩子们热情高涨，在活动中学数学、用数学、玩数学。 在今后的工作中我们继续笃力前行，扎实教学工作，落实减负提质，促进学生的 发展。