人教版（新起点）五年级下册Unit 4 Last Weekend-Let’s Spell-ppt课件-(含教案)--(编号：904a9).zip

Heismyfriend. Whatshelike? Heistallandthin. Heisthirteen. Howoldishe? Heisthirteen. Helikesthree. Helikesthree. Helikesmaths. ir thirteen teen mathsa m ths thin i n r three ee th th th third fifth thick tooth birthday birthday Itsmybrothersbirthday. This ismybrother. That ismyfather. This ismymother. a that t mothero m ther father ather i this s f th th these those clothes there this fifththird brother mother Oh, I find my home! three fatherthat these thirteen thin mouth 2( ).Athat BthreeCthose 3( ).AmouthBclothesCtooth 1( ).Athird BfifthCthese C B B 4( ).AmotherBfatherCmathsC 1字母组合字母组合th在数词（包括基数词和序数在数词（包括基数词和序数 词）中读清辅音词）中读清辅音/。 例：例：three/ri:/，third/:d/， 2.th在代词中读浊辅音在代词中读浊辅音/ 例：例：thisthose 3在在th后以字母后以字母-er结尾的单词中，结尾的单词中，th读浊读浊 辅音辅音/。 例：例：father/fa:/，whether/we/2 4以以th结尾的单词，结尾的单词，th读清辅音读清辅音/。 例：例：mouthtooth Let spell “th ” 一、教学目标一、教学目标 1让孩子们知道字母组合在单词中的两种发音。 2.能正确的拼写出 th 字母组合的单词。 3.掌握 th 字母组合什么时候发清音，什么时候发浊音的一 般规律，并能按照一般的规律来拼读出相关的单词。 二、重点二、重点 知道两种发音， 以及相关的规律，能按照一般的规律拼读。 三、难点三、难点 能按照一般的规律拼读，并辨别出 th 字母组合在单词中的 读音，相关单词的拼写。 四、教学过程四、教学过程 1.热身热身 （1）Phonics song 2.新授新授 （1）介绍一个小男孩引出例词 ：thin thirteen three maths 拼读例词， 试着拼读 th 字母组合发清音的新单词。 然后可以配合视频让学生再次跟着拼读相关的单词与句子。 让学生感知发清音单词的单词规律。 （2）介绍小男孩的的家庭成员引出例词：this that mother brother . 试着拼读 th 字母组合发浊音的新单词。然后可以 配合视频让学生再次跟着拼读相关的单词与句子。 让学生感知发清音单词的单词规律。 3操练操练 巩固巩固 (1). lets spell . (2).find home (3).listen, circle and say (4). read and choose (5).tips (6).choose write and say 4 拓展拓展 作业作业 （1）.完成作业本的相关练习 2 找一找单词表中有 th 字母组合的单词，并把它们进行 分类。