人教版（新起点）五年级下册Unit 4 Last Weekend-Lesson 1-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：d0407).zip

人教版小学英语五年级（下） Unit4 Lesson1 Last Weekend Free Talk What do you do on weekends? What are you going to do this weekend? this weekend last weekend What did you do last weekend? Lets write Last weekend,Lili played chess with Joy. Homework Write your last weekend. Good bye ! UnitUnit 4 4 LastLast weekendweekend LessonLesson 1 1 教学目标：教学目标： 1.能够听懂、会说 cleaned the window, watched TV, climbed a hill, visited grandparents, danced, jumped rope, listened to music, rowed a boat, played computer games, stayed at home, played the piano, played chess 这些单词和短语，并尝试借助拼读规律记忆它们。 2.能使用以前学过的句子进行对话，操练本单元的重点词汇。 3.能根据语境从上述短语中选择恰当的短语填空。 教学重点：教学重点： 1.能够听懂、会说 cleaned the window, watched TV, climbed a hill, visited grandparents, danced, jumped rope, listened to music, rowed a boat, played computer games, stayed at home, played the piano, played chess 这些单词和短语，并尝试借助拼读规律记忆它们。 2. 能使用以前学过的句子进行对话，操练本单元的重点词汇。 教学难点：教学难点： 能根据语境从上述短语中选择恰当的短语填空。 教学过程：教学过程： 一Lead in: Free talk:What do you do on weekends? What are you going to do this weekend? (学生根据实际情况完成问答，以达到复习时态的效果) 二Presentation: 1.出示日历让学生理解 this weekend 与 last weekend 的区别,然后说一说 自己上周末是怎样度过的。 （1） 学生自由谈论上个周末是怎样度过的，在学生的表述过程中如果没有使 用过去式，学生在表达完之后，教师进行改正并进行重复。 （2） 教师出示 Get Ready,与学生谈论图上的内容。What did they do last weekend?让学生试着读出这些词，感受规则变化动词的读音与形式。 2.完成 A 部分内容 （1） T:Did they really do these things? Lets listen to the tape and find the answer.学生听录音，完成选择练习，整体感知新语言。 （2） 学生核对答案，教师再次播放录音，让学生进一步理解新的学习内容。 （3） 词汇学习和操练。教师一一拿出词卡，边贴在黑板上，边让学生朗读。 对于需要纠正和注意的词语，老师要带读，如：jumped, watched. 三Practice 操练词汇，具体步骤如下。 (1 ) 学生结对，将任意一人的词卡放到桌子上，然后两人依次拿取卡片，轮流 造句，如 S1:what did you do last weekend?S2(取一张卡片)：Ilast weekend. What did you do last weekend? S1:(取一张卡片)：Ilast weekend. What did you do last weekend? .教师事先用白纸将 Get Ready 中的图片和词语遮住一部分出示给学生：what did Andy do last weekend? 若这名学生回答正确，就得一分，然后再由他（她）继续提问其他的 学生。 四Producion: B: chant and say 1. 教师播放录音，学生仔细听但不看文本，之后说一说听到了哪些内容。 2. 教师再次播放录音，学生边听边扯文本，并小声跟着说唱。 3. 学生跟录音说唱歌谣，老师适时教授两个目标词。 4. 学生结对，练习说唱歌谣，然后老师请数对学生起立，大声说唱歌谣。教师 还可视学生的掌握情况组织他们改编歌谣，然后请他们上台展示。 C: Lets write 1. 学生朗读句子，尝试使用恰当的词语填空。 2. 同桌检查，并核对答案。 3. 全班一起核对答案。 板书设计：板书设计： UnitUnit 4 4 LastLast WeekendWeekend What did you do last weekend? I cleaned the living room.