人教版（新起点）五年级下册Unit 3 Making Contact-Let’s Spell-ppt课件-(含教案)--(编号：b017b).zip

1 / 4 Unit3 A Lets spell 一、教材内容一、教材内容 人教版小学英语五年级下册 Unit 3 My school calendar Part A Lets spell，这 是一节语音课，要求掌握字母组合 ch 发t和 sh 发的发音规律，并能根据 ch 和 sh 的发音规律，正确地读出含有字母组合 ch 和 sh 的单词及总结归纳同类单 词。 二、学情分析二、学情分析 对于五年级的学生，他们已经学过两年英语（三年级起点教材） ，有一定的 语音基础，如：能够在老师示范后，掌握单词的发音；能够掌握简单的语音规 律；具有交流的能力。但对于一些学习能力较弱的学生来说，缺乏综合运用语 言能力，需要在老师的引导下突破本课重点。 三、教学目标三、教学目标 1. 知识目标知识目标 (1) 字母组合 ch 发t和 sh 发的发音规律。 (2) 能根据 ch 发t和 sh 发的发音规律，正确地读出含有字母组合 ch 和 sh 的 单词。 2. 能力目标能力目标 能够根据 ch 发t和 sh 发的发音规律，听出、读出并写出含有字母组合 ch 和 sh 的单词及自编 chant。 3. 情感目标：情感目标： 在公共场所，要有保持干净。 四、教学重点、难点四、教学重点、难点 重点：重点：学生掌握字母组合 ch 发t和 sh 发的发音规律。 难点：难点：学生能根据 ch 和 sh 的发音规律，正确地读出含有字母组合 ch 和 sh 的 2 / 4 单词并自编 chant。 五、教学过程及设计意图五、教学过程及设计意图 Step1: Warm-up (热身复习热身复习) (1) Free talk. (2) Share a video. 【设计意图设计意图】Free talk 为学生营造出良好的英语学习氛围，培养学生英语学习 的兴趣。同时，在视频中对 ch 和 sh 的发音规律进行铺垫，让学生在听音中反 复模仿和实践，对本节课的教学内容进行预热。 Step2: Presentation (新知呈现新知呈现) (1) T: Lets know about each other. Firstly, I want to introduce myself. I am Archer. Im from China. I am 27. I am an English teacher. My favourite food is chicken and fish. I like to wear shorts and shirt in summer. 【设计意图设计意图】在自我介绍的情境中，引出含有字母组合 ch 和 sh 的单词，带领 学生在情境中先通过“听”来感受字母组合 ch 和 sh 的发音。 (2) Do you know me? Who can fill in the blanks about me? What can you find? 【设计意图设计意图】通过上一环节老师的自我介绍及五一假期去农场的场景，输出关 键词 China chicken lunch teacher sheep fish shirt shorts，引导学生反复练习以上单 词的发音，并且小组讨论 ch 和 sh 的发音规律是什么。 (3) Practice by phonic flip book. 【设计意图设计意图】通过自然拼读让学生先整体后个别、从易到难地练习 ch 和 sh 的 发音，使学生能够运用 ch 和 sh 的发音规律拼读简单单词。 (4) Listen, number and say. 3 / 4 【设计意图设计意图】完成课本 P26 的听音标号练习题，目的是为了帮助学生巩固 ch 发 t和 sh 发的发音规律。 (5) Choose, write and say. 【设计意图设计意图】从构词到连句，考查学生对语音、语义的掌握。 (6) Enjoy a story “No sheep for lunch”. 【设计意图设计意图】以孩子们喜欢的动画片喜羊羊与灰太狼为背景，语义与语境 相结合，在情境中强化 ch 和 sh 的发音规律，并读出更多的含有 ch 和 sh 的单 词。 Step3: Practice (练习实操练习实操) Read and chant.读出并写出学生所知道的含有字母组合 ch 和 sh 的单词，并根据 词义自编 chant。 【设计意图设计意图】通过思维导图，进行拓展练习，实现语义与语境、语调与语流相 结合。 Step4: Summary (小结小结) (1) Watch the video about phonics. (2) Collect the apples and read them. 【设计意图设计意图】通过观看、模仿小视频中的音标拼读以及“收集苹果”的评价方 式，让学生一起回顾本节所学的内容，通过检查学生对所学内容的掌握程度作 为本课总结。 Step5: Emotional education (情感教育情感教育) We should be friendly with our friends. 【设计意图设计意图】在“No sheep for lunch”故事环节渗透情感教育，喜洋洋和灰太狼打 架的时候借此时机教化学生，同学之间不要打架，应该友好相处。 4 / 4 Step6: 布置作业：布置作业： 1. 试着找到更多含有字母组合 ch 的单词，并根据找到的单词自编小韵文或造 句。 2. 试着找到更多含有字母组合 sh 的单词，并根据找到的单词自编小韵文或造 句。 【设计意图设计意图】发散思维的作业设计能够调动学生的积极性，并根据掌握的策略 方法学习更多的新知识。 P Ph ho on ni ic cs s L Le ea ar rn ni in ng g “ch” “sh”“ch” “sh” The No.1 Primary School of Weiwu Road(Dahe Campus) Zhang Kai Read &Answer Hello!My name is Pedro.I am from Spain.There is beautiful sea around the Spain.I usually go to the beach.We have a few fun things at the beach.We can swim and have delicious food.I like cheese,chicken and cherry very much. Read &Answer 1.What does Pedro usually do? 2.What does he like to eat? Read & Group Chinalunchteacherfishchair childrenChineseshortssheepshirt ch sh China lunch teacher chair children Chinese fish shorts sheep short Try to read chesschurchchickcoachwatchwitchstretcher brush shell shopshoes Try to find more Task 1 chshtchphwh Tip: Write down the words which are ralated to the lower in the story. Try to find more Task 1 chshtchphwh shells ship catch dolphinwhite whale she Tip: Mark and read the r-blend words in the story. beach fish Read & Answer 1.Where does Brads family live? Task 1 They live on Dolphin Bay. Read & Answer 2.What do they do on the beach? Task 1 They play catch and look for shells. Read & Answer 3.Whats Brads moms job? Task 1 She works on a big ship.She uses a net to catch fish. Read & Answer 4.Whats Brads dads job? Task 1 He trains dolphins. Read & Answer 2.What does Brad see? Task 1 He sees a white whale. Reading Time Task 1 Tip: Read the whole story in group. Retell Practice Listen, number and say Make& read The kids on the ship find a shell and a fish.The white whale and the dolphin like to ride on the waves. The chick can catch a bug for lunch. Practice Choose, write and say The shirt is cheap. The chicken is nice. The fish is fresh. Homework 1. 熟读故事，并打卡。 2.默写小能手。