人教版（新起点）五年级下册Unit 3 Making Contact-Fun Time-ppt课件-(含教案)--(编号：90643).zip

Unit 3 Making contact Fun Time If you want to send a message, which way do you know? 如果想要传递消息，你知道哪种方式？ send an email send a short message write a letter birds Unit 3 Making contact 翻译短语 1.用做某事 _ 2.write a small message_ 3.古老的方式_ 4.飞回家_ 单项选择 ( ) 1. There are some interesting old ways _ send messages. A.of B. on C. to ( ) 2. Some people use smoke _ show they need help. A.to B. of C. in ( ) 3. There _ a lot of letters on the desk. A.is B. are C. be Summary: 1. use to do sth. 用做某事 2. old ways 古老的方式 3. write a small message 写短信息 4. fly back home 飞回家 五年英语 Unit3 Fun time 一、案例背景 1、设计思路：本节课的设计主要依据教材内容及五年级学生的年龄特点，充 分体现新课程标准下倡导的“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、 参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功”的理念，使学生在情景中感受、 体验和运用新学语言。 2、教学内容：人教版英语 五年 Unit3 Making Contact Fun time 3、教学目标 (1)能够听、说、认、读 保持联系的方式。 (2)能够说出在生活中常见的传递信息的方式。 4、教学重点和难点 (1)教学重点：能够听、说、认、读，联系的方式？ (2)教学难点:掌握 use to do sth 的使用方法 5、教学准备：课件 二、教学过程 step1： revision (1)review the important about make contact 设计意图 利用复习带学生对学过的传递信息方式进行回顾。 step2：Lets make a dialogue (2)指导学生进行对话练习。 设计意图 进一步为学生创设真实的语言环境，让他们在生活中使用语言，训练他们 的口语表达能力，这样的调查活动促使学生在实践活动中运用所学英语，增强 对所学英语的体验，同时培养学生的合作精神。 step3: 教学 Fun time 课文 运用课件对课文进行讲解，在吸引学生兴趣的同时能够使学生模仿音频中 的语音语调。 设计意图 通过对课文的讲解，词组、句子在具体语境中的分析，掌握重点词组和句 型的使用方法。 我对这一教学过程要素的分析 教材：本节课教学内容是有关信息传递方式的句型。在本节课中，注重激 发学生的学习兴趣，使学生在情景中学习和运用语言，最后能用本节课所学的 语言做事情。 在本节课上，通过重点把握复习、新知教学和拓展提高三个环节，面向全 体学生，因材施教，关注学习过程。通过唱歌进行复习导入，并采用一系列的 活动，引导能力稍弱的学生加深对所学内容的理解，单词的认读，为后续学习 奠定了基础; 教学资源与方法：充分利用课堂上的有效资源，运用恰当的方式与方法， 提高课堂的实效性。 就教学资源而言，本节课的教学内容没有多媒体课件。但是将教学前，教 学中，教学后的一系列活动融为一体，同时注意发挥教师在朗读中的示范作用。 在教学过程中，教师能创造性地使用教材，积极收集课堂上有效的教学资源， 并使之成为教学的契机。 在本节课上注重学生听说的能力的同时，也适当地关注学生的读写。注重 对学生学习策略的培养，强化听、说、读、写训练。 教师与学生：在教学活动设计方面，授课教师注重激发学生的兴趣，发挥 学生的主体性;在教学活动的具体实施过程中，授课教师关注学生的个体差异， 使他们积极参与到教学过程中。无论是静态的还是动态的活动，学生都积极参 与，在真实任务的驱使和教师的引导下，完成各个环节的教学任务。 各项活动安排巧妙，循序渐进，贯穿一体，使学生对这节英语课产生了浓 厚的兴趣，这就使得之后的教学环节得以顺利进行。