人教版(新起点)五年级下册Unit 3 Making Contact-Lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号:10bc9).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《人教版(新起点)五年级下册Unit 3 Making Contact-Lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号:10bc9).doc》由用户(老黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版新起点五年级下册Unit Making Contact_Lesson 1_教案、教学设计_配套课件编号:10bc9 人教版 新起点 年级 下册 Unit 教案 教学 设计 _ 配套 课件 下载 _五年级下册_人教版(新起点)_英语_小学
- 资源描述:
-
1、Unit3Making Contact Lesson 1 根据课程标准的要求,在英语教学中应提倡学中用,用中学,学用 结合,学以致用。在教学过程中,学和用是一个整体。依据这个目标, 在Unit 3 Making Contact第一课时中,我所设计的每一个游戏活动始 终将学生置于一种自主、和谐、轻松的自然学习氛围中,从而使学生在 不断习得和使用语文中将语言知识内化,为学生自我求知、自我获取知 识创造了有得条件,促进了学生思维的活跃和才能的发挥。让学生通过 看、听、标号等途径来感知并学习这些短语。通过对话活动,帮助学生 操练词汇,并体会词汇在交际情境中的运用。让学生根据例句提示,将 句子补充完整。
2、 教材分析 本课时的教学内容为新起点五年级下册第三单元 P26-27 面,即: Get ready,AListen and number, B Tick and talk 和 C Think and write. 在 A 部分, 借助 Get ready 图和对话录音, 情境化地呈现了本课的目标词: send an email, write a letter, make a phone call, send a short message, make a video call, mail a present 让学生通过看、 听、 标号等途径来感知并学习这 些短语。B 部分通过对话活动,帮助学生
3、操练词汇,并体会词汇在交际 情境中的运用。C 部分是学生根据例句提示,将句子补充完整。 学情分析 优势:五年级学生已经有四年半的英语学习经历,五年级的学生在 前二个单元里学习了一些 special days 和相应的活动的短语。这些为本 节课的顺利开展打下了基础。 劣势: 在五年级有个别学生基础薄弱, 在读说的这个环节有些困难。 教学重点、难点 教学重点: 听懂、 会说 send an email, write a letter, make a phone call, send a short message, mail a present, make a video call 这 6 个短语
4、, 尝试借助拼读规律 记忆它们。 教学难点: 能够使用以前学过的句子操练以上词语,对不同的联系方式进行简 单的描述。 学习目标 通过本节课的学习,学生能够达到以下目标: 1. 能够听懂、会说 send an email, write a letter, make a phone call, send a short message, mail a present, make a video call 这 6 个短语,尝试 借助拼读规律记忆它们。 2. 能够使用以前学过的句子操练以上词语, 对不同的联系方式进行 简单的描述。 3. 能够根据语境从上述短语中选择恰当的短语填空。 教学流程 1. 热
5、身(唱一唱)课前 T: Class begins. Stand up. Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Wang. Good morning ,teachers. T: Sit down ,please. Lets play a bomb game. OK? Ss: OK! (点评:玩炸弹游戏,复习第二单元学习的节日和动词词组,为本 节课的顺利开展做好准备。 ) Welldone .What will we learn today? Lets look carefully.(播放思维导图微 课,是学生初步了解这一节学习重
6、点。 ) T: New Years Day is coming. What do you want to do on New Year s Day? S: I want to (点评:复习句子,为进入下一个环节坐下铺垫。 ) T: What do Binbin and Joy want to do on New Year s Day? Let s have a look. 2. 学习(学一学,练一练) (1)单词教学 教学 write a letter T: Look at the picture. Whats this? Its a letter. How to read these wor
7、ds? (点击课件,出现 leg, egg) Ss: leg, egg T: What does e say? Ss: It says /e/. T: Great! How to read this word? Ss: letter T:What doesBinbin want to do? Ss:write a letter. (反复操练词组) T: Who does Binbin write to? (点击课件) Ss: His father.(给答对同学小组加分,给予鼓励) T: OK. Do you write a letter to your parents on special d
8、ay? Ss: Yes. / No. T: What did you say in the letter? Did you say I love you? Ss: Yes. T: Good children! (点评:在学习的过程中,对学生进行润物细无声的德育渗透,爱 父母。 ) T: Is this a letter? Ss: No. T: Its an email. Look at these words.Canyou read? (点击课件,出现 rain, train) Ss: rain, train T: What does ai say? S: ai says /ei/. T: C
9、lever! How can read e-m-a-i-l ? Ss: Ss:email T: I can write an email. Can you? Ss: Yes! (点评:进行有机拓展,为后面学习 email 做下铺垫。 ) 教学 send an email T:After writing an email, I will send an email. send an email. Ss: send an email. T: What does it mean? Ss: 发送电子邮件 T: Great! (点评:由写电子邮件自然过渡到发送电子邮件。 T: Who wants to
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-1484096.html