人教版（新起点）五年级下册Revision 2-教案、教学设计--(配套课件编号：1077d).doc

1、一般过去时态 教学内容：一般过去时 教学目标 1.掌握动词过去式的变换形式 2.让学生学会正确地使用一般过去时 3.能综合的应用一般过去时完成任务 4.通过这节课的学习，培养学生参与课堂教学的兴趣和积极性，以及 培养他们运用语法知识的交际能力。 教学重点 1. 掌握一般过去时的概念和构成. 2. 掌握动词过去式的变换形式 3.了解一般过去时的基本用法 4.能灵活的运用一般过去时 教学难点 ： 一般现在时的构成，掌握动词过去式的变换形式， 能灵 活的运用一般现在时 教学准备 1. 准备教学课件 2. 课堂练习题、练习纸 教学过程 一、认识一般过去时 1 一般现在时的概念一般过去时表示过去某一时间

2、内发生的动 作或存在的状态以及过去习惯性、反复性的动作。 2一般现在时的构成 （1）肯定句：主语+动词的过去式+其它 He cleaned his room last week. （2）否定句：主语+助动词 +not+动词原形+其它He did not clean his room last week. （3）一般疑问句：助动词+主语+动词原形+其它 Did He clean his room last week? 3动词过去式的变化：是以动词后加 ed 表示的， 一般情况在词尾加-edlooklooked 以不发音 e 结尾的动词，在词尾直接加 edlivelived 以“辅音字母+y ”结

3、尾的动词 变 y 为 i，再加-edstudy studiedtrytried 以重读闭音节（即辅音+元音+辅音）结尾，末尾只有一个辅音 字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加 edstopstopped planplanned 不规则动词的过去式需特殊记忆am(is) wasare weregowentcomecame 等 4 一般过去时的基本用法一般过去时表示过去某个时间发生的 动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表 示过去经常或反复发生的动作。 二、Be 动词在一般过去时中的变化： （1）am 和 is 在一般过去时中变为 was。 （was not = wasn

4、t） （2）are 在一般过去时中变为 were。 （were not = werent） （3） 带有 was 或 were 的句子， 其否定、 疑问的变化和 is, am, are 一样，即否定句在 was 或 were 后加 not，一般疑问句把 was 或 were 调到句首。 三、句中没有 be 动词的一般过去时的句子 否定句： didn t+ 动词原形， 如： Jim didn t go home yesterday. 一般疑问句：在句首加 did，句子中的动词过去式变回原形。 如：Did Jim go home yesterday? 特殊疑问句 （1）疑问词+ did + 主语+

5、 动词原形？如： What did Jim do yesterday? （2）疑问词当主语时：疑问词+ 动词过去式？如：Who went to home yesterday? 四、小组合作探究与展示 1.分小组讨论归纳出规则动词的过去式构成 展示 1）一般加 ed 2)以 e 结尾的加 d； 3)以辅音字母加 y 结尾的改 y 为 i 加 ed； 4)以辅元辅结尾的重读闭音节，双写末尾的辅音字母加 ed 2.分小组讨论归纳出不规则动词的过去式构成如 : put -put ring rang，run ran，become - became，have had， is was，see saw，leave left，hide - hid 六、课堂练习 1写出下列动词的过去式 do didgo wentwalk walkedplay played pass passedstudy studiedcome came hurryhurriedhave had 2用括号内动词的适当形式填空 （1）Lucy listened (listen) to MP3 last class. （2）Liu Yang went (go) to school at 7 last week. （3）He had (have) lunch at home last Sunday.