人教版（新起点）五年级下册Unit 5 Have a Great Trip-Lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号：31481).doc

1、单 元 目 标 要 求 能熟练掌握表示节日名称的词和日常交 际词组: Christmas, Easter, Halloween ，eat delicious food, visit relatives 等。能熟练掌握表示 节日名称的词和词组能灵活运用 所学句型交流“节日”这一话题。使学 生通过本课的学习，能运用所学句型熟 练地谈论节日和风俗习惯在合作和交流 中培养学生的跨文化意识，使学生了解 中西方文化的差异。 三单元设计意图 本课的教学设计注重于创设和谐自 然的交流环境，丰富的图片把学生 带入浓浓的节日气氛中，很自然地 谈论起这二个节日的风俗习惯,应 该注重在课堂教学中帮助学生形成 一定的学

2、习策略，比如，单词教学 时结合语音发音规则的教学法。倡 导自主学习， 培养学生的听说能力， 随着活动形式的变化，从词句 对话小语段，逐步训练学生的语 言运用能力。 四单元目标达成分析 课题：Holidays（第一课时）时 间：年月 日 教学目标： 1通过图片学会四会单词 Childrens Day Nation Day New Years Day Halloween, 2通过情境创设学会单词三会 Easter,a holiday, May Day（词汇 1、学习有关本级话题范围的 600700 个单词和 50 个左右的习惯 用语；） 3对过小组对话,情境学会四会 Whens? Its in等句

3、型（玩 演视听 5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目） 重点与难点：通过学习东西方节日，学习了解更多的东西方风俗和文化 课前准备:录音机,教学挂图 板块教师活动学生活动 教学目标及达成 情况 Step 1 Revision What date is it? When;s your birthday? Whens the NationalDay? What do you uasually do at? 引导学生回答： Its the th of Its on the I usually 从复习国庆节从通常干 什么引入到人们经常干 什么，并引导学生回答： 复习巩固日期的 确表达法. 通过对

4、话操练, 学习所学的节日 名称及重点句 Step 2 Presentatio n 1.准备 一张国庆节的图片 On the first ofr October you usually What do people usually do at the National Day? 2.What s your favourite holiday? 出示相应的 图片 Whens Childrens Day/New Years Day/May Day 4出示 2003 年的国 庆节、儿童节图片 5Did you last year? 继续问元旦、五 一节 Did youlast year? 看图 6In

5、 the Festival many people dress up in costumes 7Do you know what Festival? Whens the Hallowen? What do people usually do at? Did you last 用同样的方法学习 Easter 出示图片，practice They usually 引导学 生回答： My favourite holiday is Childrens Day. 预习的同学会说： New Years Day.等等。 Its in 并学习单词 holiday Childrens Day New Yesrs Day May Day 引导学生回答： Yes ,I did. No,I didnt. 学生做出相应的回答 学 习 festivalHallowen 学生根据图片回答 学生同桌操练、表演 型. Step 3 Step4 对话操练巩固 HomeworkCopy these words.