人教版（新起点）五年级下册Unit 5 Have a Great Trip-Fun Time-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：603f8).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1483837

上传时间：2021-06-15

格式：DOC

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资源描述：: 1、Unit5 Fun Time 教学设计教学设计【内容来源】【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级下册 Unit5 【主【主题】题】Have a Great Trip 【课课时时】第 5 课时：Fun Time 一、本课教学目标一、本课教学目标 1. 能够借助图片和其他阅读策略读懂短文，并尝试进行小制作。 2. 能够通过谈论过去旅游情况的功能句 I went to I climbed 等操练本单元的重点词汇。 3. 学唱与本单元相关的歌曲。教学建议教学建议 A. Good to know. 1. 热身、导入 (1)学生听录音，欣赏第三部分关于旅行的歌曲，并跟老师跳舞。 (2) 教师旅游
2、经历介绍。教师可把相关见闻做成 PPT，介绍给学生。 (3) 学生旅游经历介绍。教师请有旅游经历的学生介绍自己的见闻。 Tip: 教师可以提前了解学生情况，请有旅游经历的学生介绍自己的经历、买的纪念品等等，但不强求学生有文字上的准备。 2. 短文学习 (1) 教师出示著名景物的图片，如短文中提到的长城、烤鸭、美国迪斯尼乐园、米老鼠、悉尼歌剧院、悉尼海滩、袋鼠、多伦多电视塔，让学生初步了解课文中的景点所在的国家。 (2) 阅读练习。学生听录音，跟录音读课文。 (3) 学生看课本，快速阅读短文，了解大意。 (3)学生再次阅读短文，然后指名回答问题。 Tip: 景物图片中出现了袋鼠的图片，而短文中提到的是 toy kangaroo，此处，主要是考查和锻炼学生的阅读能力，帮助他们理解 bought a toy kangaroo 的意思。 3. 学生观察课本上的海报，尝试读一读上面的文字。 4. 学生仿照范例，尝试以图文结合的方式制作介绍自己某次旅行的海报。 3. 教师将制作好的海报展示在黑板上或教室四周墙上。 Tip: 为了避免信息量单一，让学生没内容可写，教师可将海报题目进行扩充，如： We Love Travelling! 这样学生就可以介绍自己与家人的旅行活动，或是介绍自己与朋友的旅行活动。 C. Let s sing.

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