人教版（新起点）五年级下册Unit 5 Have a Great Trip-Lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号：2013c).docx

1、Unit 5 Have a Great Trip（Lesson 1) 第一课时第一课时教学设计教学设计 一、TextText analysisanalysis 本单元主要讲授有关假期旅游的词汇和句型，本节为第一课时。 二、二、TeachingTeaching aimsaims 1、Knowledge aims ： 能 听 懂 、 会 说 went to the beach,drank cold drinks,swam in the sea 等八个短语。 2、Ability aims:能通过选词填空、以及运用功能句谈论过去旅游情况等操 练词汇。 3、Emotion aims:培养学生积极参与的习

2、惯和热爱祖国、热爱生活的思想 品质。 三、三、TeachingTeaching keyskeys 能听、说八个短语。 四、四、TeachingTeaching difficultiesdifficulties 运用功能句谈论过去。 五、五、TeachingTeaching aidsaids 多媒体、卡片 TeachingTeachingstepssteps Step 1 Warm up T:This is an English class.Today well learn Unit 5 Have a Great Trip.(解释 题目的汉语意思：祝你旅途愉快。 T:Last summer I

3、went to Beijing for a trip.I went to the Great Wall,the Summer Palace and Tiananmen.Now,look at my pictures,please.(播放教师的 旅游照片） T:Do you like traveling? S：Yes,I do. T:Why? S:Because. Step 2 Presentation T:Now,lets look at a passage!(教师朗读一段比尔、莉莉旅游的英文） (播放幻灯片）T:Look at the picture and read after me.(师

4、领读短语 went to the beach,然后拿卡片指名读，并翻译有关句子。 ） 学习短语 swam in the sea,拿卡片提问一组同学读.然后翻译有关句子。 师播放幻灯片，继续学习新词汇“drank cold drinks”和“ate ice cream”.师领 读，学生开火车读，然后补充完成所给对话。 播放幻灯片,出示词语”went to the Stone Forest”.师领读并指名读，完成对话。 幻灯片出示最后三个短语“买礼物，赏花，拍照片”和与之相应的英语”bought some gifts,saw flowers,take photos”.师领读，学生到前面听音指单词，

5、并完成 对话。 Step 3 Practice 1. Read the phrases for three times. 2.Look at the teacher mouth and guess the phrases. 3.Translate Chinese into English. 4.Grammar. 5.Lets write. 6.Study in groups and report the answers. 7.Find the friends. 8.Enjoy the beautiful scenery. Step 4 Homework Blackboard Design Un

6、it 5 Have a great Trip Lesson 1 第一课时第一课时 wentwent toto thethe beachbeachwentwent toto thethe StoneStone ForestForest swamswam inin thethe seaseaboughtbought somesome giftsgifts drankdrank coldcold drinksdrinkssawsaw flowersflowers ateate iceice creamcreamtooktook photosphotos 教学反思：教学反思： 1、以真实的旅游照片导入，能激发学生的学习兴趣。特别是自 己老师的照片，更能引起学生的好奇心。2、在开端的小片段中，暗 示了本节将要学习的词汇，为新课做了良好的铺垫。3、把功能句贯 穿于整个课堂，既复习了已学句子，又能巩固新学短语。4、动词原 形与过去式的简单对照，便于短语的灵活运用。5、学中玩，玩中学， 大大提高了学习效率。