人教版（新起点）五年级下册Unit 3 Making Contact-Lesson 1-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：31a48).docx

1、吉化第二小学校英语组关淇方吉化第二小学校英语组关淇方 教学内容出处：人民教育出版社五年级下 Unit3 Making Contact 教学设计 素质目标： 1. 能够听懂、会说 send anemail , writealetter,makeaphone call , send ashort message, makeavideocall, mailapresent 这六个短语，并尝试借助拼读规律记忆它们。 2. 能使用以前学过的句子操练以上词语，对不同的联系方式进行简单的描述。 3. 培养学生综合语言运用能力和团队合作精神。 重点：能够听说读写下列词组：send anemail , writ

2、ealetter,makea phonecall , send ashort message, makeavideocall, maila present 难点：能够运用本课句型灵活对话。 媒体使用：教学课件、电脑 教学流程： 一Freetalk 教师问学生：WhenisDay?Howdoyoucelebrateit? 然后让生生互问。 （温故知新，让学生复习巩固学过的对话，为后面创编对话扫 清障碍） 二.听歌 听 后 ， 提 问 ： Howdoestheboymakecontactwithhis friend?TodaywelllearnUnit3:MakingContact(板书). （运

3、用歌曲引出本课的新授内容：各种联系方式） 三.新授 A出示以下单词，让学生将预习的音标标到相关的单词下面，并让同学们拼读， 最后找同学示范，教师正音。 sendanemail,writealetter,makeaphonecall sendashortmessage , mailapresent,makeavideocall 让学生标出不会的单词即可，不用全部标出。 播放课件，让学生听音跟读，正音。 （让学生能准确的读出新词组，规范发音，夯实基础知识。 ） B简单介绍飞信和微信。 Afewyearsago,wesendfetion. Inrecentyear,wesend wechatmess

4、ages. （对于本课没有出现的联系方式进行拓展，与时俱进。 ） C.根据联系方式说句子。 Pleasesaysomesentencesaboutcontactinformations.Then wellplayagame. Prepareatleastthreesentencesand dontrepeat. （训练学生运用所学语言进行运用。 ） D.看对话课件并模仿。 1. Readit. 2. Askandanswerwithyourneighbours. 叫几组同学模仿对话。 （训练学生运用所学语言进行交际对话。 ） F完成句子。 出示句子让学生补全句子。 Iwantto_onTeac

5、hers Day. Iwantto_onMothersDay. Iwantto_onChildrensDay. Iwantto_onChritmasDay. 告诉学生，可填入联系方式或者其他的词组。 （活学活用，新旧知识互补。 ） G知识加油站。 告诉学生“What doyouwanttodoonTeachers Day?”可以用“I wanttosendanemail tomyteacher.”来回答，也可以用”Iwant tobuysomeflowerstomyteacher.”来回答。 “I wanttosendanemail tomyteacher.”也可以用来回答”How do yo

6、umakecontactwithyourfriend?” （规范语言知识，使学生能正确运用所学知识） H.完成书上的句子。 三，作业布置。 Homework: 选择 A 或者 B 完成一项即可。 A：运用二、三单元所学句型做一个有关节日和联系方式的对话，要求不少于 6 句。 B:用本课句型 Whatdoyouwanttodoon Day?Iwantto to.写三组问答 （分层次布置作业，有利于学生发展。 ） 板书设计： Unit3MakingContact send an emailsendashort messagemail a present writealettermake a pho

7、ne callmake a video call WhatdoyouwanttodoonMothersDay? Iwanttowritealettertomymother. 教学反思： 本课能结合教学特点以及学生特点设计教学过程，教学环节清晰明了，学 生易于接受，能够用教学环节分解教学重难点。比如在学习新词后，教师让学 生造句、对话、补全句子，逐渐增加难度直至学生能非常轻松的掌握本课的教 学重点。在学习书上的内容之后，教师能针对所学知识进行扩展，并且能够与 时俱进，让学生了解“fetion”和“wechat message”的说法，在学习本课对 话的基础上， 让学生了解”How do you makecontactwithyourfriend?” 如何回答。同时对学生进行及时有效的评价，鼓励学生们都能积极投入到课堂 教学中来，并能积极举手发言，课堂气氛比较活跃，调动了学生听课的积极性， 提高学生实际的语言交际能力。总之，总结成功之处，积极整改不足之处，不 断完善自我知识能力和水平，才能不断完善高效的英语课堂。