人教PEP版三年级下册英语Words in each Unit-ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：60008).zip

PEP Primary English Book2 Vocabulary 南漳县清河管理区雷家巷完全小学小学 毛晓雁 A: Whats your name? B: My name is. . A: Where are you from? B: Im from. . Role-play 角色扮演 Share your photos with your partner. 和同伴分享你的照片。 A: Whos that man/woman? B: He/She is my. . C: Is he/she your. ? D: Yes, he/she is. No, he/she isnt. Visit the zoo.参观动物园。 A: Look at the. . Its . . B: Look at the. . It has . . 点击游戏 Game 1:Flash card 快速读出单词 UK UK USA USA Canada Canada China China teacher pupil pupil he he she she teacher student student man dad Rain, rain, go away. Lets see the sunny day! Stop the rain 读出要下雨的单词 woman motherfather brother sister grandmagrandpa grandfather mun grandmother short fat big long tall small thin Game 2: Blow, blow: 快速读一读 Fog, fog, go away. Lets see the sunny day! Listen and trace: 听音，按顺序描写单 词。 Brainstorm 请同学们开动智慧的大脑，小组合作创 编一个用我们所学句型和单词构成的对 话吧！ Homework Level 1. Am I the best writer? 书写下列单词 Level 2. Write down your dialogue. 自编对话 一、将下列单词按项归类，把相应序号写在横线上。 A. mother B. UK C. short D. sister E. Canada F. tall G. big H. father I. USA J. Thin 国家： 形容词： 家庭成员： 二、根据情境选择正确的表达形式，并将其序号写在横线上。 1. 见面问好应该说 A. Nice to meet you. B. Goodbye. 2. 自我介绍说自己来自哪里应该说 A. Im sorry. B. Im from China. 3.向别人介绍你的新朋友的时候，应该说 A. This is my new friend. B. This is a giraffe. 4.当你询问身边不认识的人的时候，应该说 A. Whos that boy? B. Whats this? 5.表示欢迎的时候，应该说 A. Welcome! B. Thank you! 三、根据汉语意思，把以下英语单词补充完整。 1.兄；弟 b o h r 2.小的 s a 3.长的 l g 4.女孩 g r 5.中国 C n a 人教（人教（PEP）2011 课标版小学英语三年级下册课标版小学英语三年级下册 Words in each unit 教学设计教学设计 一、教学目标：一、教学目标： 知识目标：知识目标：1 复习 1-3 单元的词汇。 2.复习 1-3 单元的句型，能够熟练掌握并运用到日常生活中。 3.能够根据所学过的内容，小组合作进行创编对话并进行表演。 能力目标：能力目标：1.能够听、说、认读 1-3 单元的三会单词。 2.能够熟练掌握 1-3 单元的重点句型并运用到日常生活中。 3.通过复习进一步强化和巩固 1-3 单元所学的重点词句。 情感、文化及学习策略目标：情感、文化及学习策略目标：1.激发学生学习英语的兴趣，体验英语学习带来的乐趣。 2.培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。 3.培养学生探究、合作、归纳和总结的能力。 二、教学重难点：二、教学重难点： 教学重点：教学重点：复习有关国家、家人、描述人或物体特征形容词以及人称代词等，对简单 日常用语的熟练运用。 教学难点：教学难点：能够根据所学过的内容，小组合作进行创编对话并进行表演。 三、教学准备：三、教学准备：多媒体课件、单词卡片等。 四、教学过程：四、教学过程： Step 1. Warming up 1.Greeting. 2.Lets do（复习描述人或物体外貌特征的形容词，活跃课堂气氛。 ） Step 2 Review and Practice 1.复习第一单元重点句型和单词。 出示 PartA Look and say 的图片,并给学生出示句型，让学生根据句型完成角色扮演。 A: Whats your name? B: My name is. . A: Where are you from? B: Im from. . 2.复习第二单元重点句型和单词。 让学生们拿出自己带来的家人的照片，根据教师所给句型完成对话创编 A: Whos that man/woman? B: He/She is my. . C: Is he/she your. ? D: Yes, he/she is. No, he/she isnt. 3.复习第二单元重点句型和单词。 出示第三单元主情景图，创设情境，如果你来到了动物园，看到这么多小动物，用所 学知识描述一下他们。教师给出下列句型： A: Look at the. . Its . . B: Look at the. . It has . . Step 3 Consolidation 1.通过游戏 Flash cards 复习第一单元单词。 2.通过游戏 Stop the rain 复习第二单元单词。 3.通过游戏 Blow blow 复习第三单元单词。 4.Brainstorm（现在就请同学们开动智慧的大脑，小组合作创编一个用我们所学句子和单 词构成的对吧！） 5. Stick the cards on the blackboard（让学生把课堂上老师奖励的卡片贴在黑板上,黑板上有 三朵云，每一朵代表一个类别，分别是国家类、人物类以及描述人或物外型特征的一 类，教师将手里剩下的三张卡片分别贴在三朵云里，给学生以暗示，然后分组让学生 将他们得到的卡片贴在黑板上） Step 4 Homework Level 1 Am I the best writer? Level 2 Write down your dialogue. （根据自己的能力选择其中一个完成）