人教PEP版三年级下册英语Unit 5 Do you like pears -C-ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：711e8).zip

C Story time Unit5 Do you like pears? An Apple a day hothot dogdog chickenchicken I want some 想要想要 DoDo youyou likelike ? Yes,Yes, I I do.do. / / No,No, I I dont.dont. I I likelike . . buffet 自助餐馆（厅）自助餐馆（厅） How much is the buffet?(这自助餐多少钱？这自助餐多少钱？) Is the buffet cheap ? Story time Wow! 8 dollars! 8 dollars = 8 = 8美元 8 dollars = 8 = 8美元Wow! 8 dollars! Its cheap! 便宜的便宜的 each: 每，每个，各自每，每个，各自 How much is the buffet?(这自助餐多少钱？这自助餐多少钱？) ItsIts 8 8 dollarsdollars . . Is the buffet cheap ? YesYes , , it it is is . . Zoom wants some _ and a _. Zoom wants some _, _ and _. Zoom likes _ ,_ and _. chicken hot dog bananas orangesapple s milkjuice Coke 1. Is Zip full ? 2. Is Zoom full ? 3. Can Zoom take away the food ?（Zoom可以带走食物吗？） Doggy bag, please! Oh, Im full. full 吃饱的 doggy bag 打包袋 += doggy bag doggy bag Doggy bag, please! Oh, Im full. No way! full 吃饱的 doggy bag 打包袋 No way! 不可以！没门！ No way! No way! Doggy bag, please! Oh, Im full. No way! full 吃饱的 doggy bag 打包袋 No way! 不可以！没门！ Buffet Tips (自助餐须知) Take food by yourself. (自己取食物) Dont take or eat too much food. (吃多少拿多少,不要浪费食物) No doggy bag. (不能打包) DontDont wastewaste foodfood ! ! ( (别浪费粮食别浪费粮食) ) Story time 12 3 5 4 A E C D B 1.Read the story after the tape. 2.Perform the story to your parents. HomeworkHomework Unit 5 Do you like pears? Story time 教案 第一部分第一部分 教材分析教材分析 本课属于故事教学，本课力图通过创设真实的情景， 巩固本单元核心语料。故事讲述的是 Zoom 和 Zip 去自助餐 厅吃东西的场景，关于食物类的故事是学生感兴趣的话题。 语言知识主要涉及了“I want some . Do you like ? ”从情感态度价值方面说，要培养学生“珍惜粮食，杜绝 浪费”的良好生活习惯。故事教学要突出“讲故事” ，特别 是要引导学生观察故事中的人、物、环境，通过师生互动 来共同理解故事，教学故事的重点是让学生理解故事，而 不是语音、词汇和语法的教学。 第二部分第二部分 学情分析学情分析 本课主要是围绕“自助餐拿食物”的话题进行教学， 为了增强学生在语境中的语言能力，教师把场景设计在一 个“自助餐”里，以主人公 Zoom 和 Zip 邀请同学们去自助 餐吃东西，创造了真实的语境。三年级学生所掌握的语音 词汇、交际语言少，教师需通过丰富的肢体语言引导学生 融入到故事讲解中去，使学生真正地对教师所讲感兴趣。 为此，本课设计力图打破传统的单词、句子、课文的教学 流程，着重“整体呈现、分步训练”的故事要求，让学生 整体感知，并在故事的具体情境中学习、巩固、运用新的 语言知识。 第三部分第三部分 教学目标教学目标 1、进一步巩固单词： strawberry、pear、orange、watermelon、banana、grape 等； 2、通过情境会话，进一步巩固“询问别人是否喜欢某 种物品和表达个人对某种物品的喜欢”等日常交际用语， 使学生在实际情境中运用“Do you like ? I like . I want some.”句型。 3、以话题为线索，通过整体感知语境，听故事、跟读、 分角色扮演、复述故事等方式培养学生阅读能力。 第四部分第四部分 教学重点教学重点 1、了解故事大意； 2、能够用“Do you like ? I like . I want some.”等日常交际性语言进行日常交际。 第五部分第五部分 教学难点教学难点 学生能够读懂、理解 story time 中的故事 第六部分第六部分 教学过程教学过程 StepStep 1 1 warm-upwarm-up 1、Lets sing 教师用 ppt 播放歌曲An apple a day ，师生一起有 节奏地边唱边做动作。 2、Review 教师用 ppt 呈现出三个盘子，然后让学生快速地说出 飞入盘子中的食物单词，并用“Do you like ”对学生 进行提问，引导学生用“Yes, I do /No, I dont. But I like”回答。后引导学生用“Do you like?”问老 师，师生用所学句子：Do you like ? Yes, I do. / No , I dont.进行简单日常语言交际。 3、活动：“你想吃什么？” 教师在黑板上画一个桌子，桌子上摆着一些盘子，盘 子里放着些食物图片，教师说：Today , Miss xin , I have so much delicious food , do you want some ?（配有肢体语言进行讲解） ，引导学生用“I want some ”进行点餐，教师将学生所点的食物图片交给学生并说： Here you are . Have some 引导学生跟老师进行交流 互动。 StepStep 2 2 PresentationPresentation 教学 story time 1、教师用 ppt 放出几张自助餐的图片，告诉学生“In a buffet , there is a lot of food . And you can take the food by yourself . You can eat so much food one time .”问学生“想不想去一个自助餐厅？”然 后用图片引出 Zoom and Zip ， 告诉学生 Zoom and Zip are in a buffet ,too .并且他们想邀请我们去，问学生 “Do you want to go ?”学生很高兴地都想去说“Yes , I do .” 2、教师让学生带着两个问题看 story time 录像： How much is the buffet ? Is the buffet cheap ? 然后教师问学生“How much is the buffet ?”引出 “Wow , 8 dollars .” 教师教授单词 dollars ，并带读 dollar 。用 ppt 放 出一美元的图片，并手拿 1 元人民币告诉学生“One dollar is about 7 yuan . 8 dollars is about 56 yuan .”后用 ppt 引出进贤一家自助餐厅“食其乐” ，问问学生 “How much is the buffet ?”告诉学生“Its 108 yuan .”然后告诉学生：“The buffet is 8 dollars ,Its cheap .”教师带读单词“cheap” ，然后点同学回 答这两个问题：1、How much is the buffet ? 2、Is the buffet cheap ?（答对的同学给予奖励） 3、让学生听故事，然后填空。 Zoom want some and a . Zoom want some 、 and . Zoom likes 、 and . 4、学生自由读故事 1 分钟后回答问题 Is Zip full ? Is Zoom full ? Can Zoom take away the food ? 学生读完故事后，问学生：Is Zip full ? 教授新词 “full”并做动作。 教师问学生： Is Zoom full ? 引导学生回答：Yes, he is.并说：Zoom says：“doggy bag please.”用 ppt 引出“doggy bag”图片并教授“doggy bag” 。 教师问学生：Can Zoom take away the food? 引出词 组：No way.并用 ppt 出示几组图片告诉学生哪种情况下要 说：No way.并告诉学生 Zoom cant take away the food.因 为在自助餐厅里我们要做到：“吃多少拿多少，不能打包” 。 但是生活中，有很多人他们点或者拿太多食物，告诉孩子 们“吃多少，点多少，不要浪费粮食” 。 StepStep 3 3 ConsolidationConsolidation 1、角色扮演 让学生跟读 story time ，并让学生三人一组进行角 色扮演（给学生两分钟进行自由表演） ，后教师选三组同学 进行表演，老师对学生的表演进行评价。 2、把 story 进行正确的排序 用 ppt 出示打乱了的 story time 场景图片，让学生 对 story time 进行正确排序，后点同学回答。 3、Retell the story 教师与学生一起对 story time 进行一个简单复述。 StepStep 4 4 HomeworkHomework 1、Read the story after the tape. 2、Peform the story to your parents. 板书设计 黑板左边画一个餐桌,上面贴满学生学过的各种各样食 物的图片，黑板右边贴一个自助餐厅样的房子，房子里贴 有所要学习的句型 I want some的卡片，和新学的单词 dollar 、cheap、 full、 doggy bag 的卡片。