人教PEP版三年级下册英语Unit 5 Do you like pears -C-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：e2c75).zip

Animals invites some friends to take part in the fruit party. apple apples an /Qpl/ Do you like ? pear pears a /peE/ Do you like ? Guess! Its yellow. Its long(长的） It looks like a moon.(月亮） Monkeys like it very much. banana Is it a/an? banana bananas a /bEna:nE/ Do you like ? /bEna:nEz/ orange oranges an Do you like ? /OrindZ/ /OrindZiz/ Explanation 1. Do you like pears? 你喜欢梨吗？你喜欢梨吗？ (1) Yes, I do. / No, I dont . 是的是的, 我喜欢。我喜欢。/不不, 我不喜欢。我不喜欢。 Do you like? 是一个一般疑问句是一个一般疑问句 ，它表示询问对方是否喜欢某物。句，它表示询问对方是否喜欢某物。句 中中 do的是助动词，没有意义。回答时的是助动词，没有意义。回答时 ，肯定回答用，肯定回答用do，否定回答用，否定回答用dont。 日期/时间页脚 Whats missing? Lets chant : Do you like do you like do you like oranges ? Yes, Yes, Yes, I do . Do you like do you like do you like pears ? No, No, No, I dont . Do you like do you like do you like apples ? Yes, Yes, Yes, I do . Do you like do you like do you like banana? es make a survey. 派对负责人想知道每位同学喜 欢的水果是什么。你能帮助调 查一下吗? Do you like？ N ame A: Do you like _? B: Yes, I do. A: Do you like _? B: No, I dont. make a survey. （医生） An apple a day, keeps the doctor away. 每日一苹果，医生远离我。 1.用今天学过的句型和单词，问 一问你的爸爸妈妈是否喜欢某种 水果，并教教他们怎么回答。 2.抄写今天学过的4个水果单词 ，每个2行，并抄写中文，注意 书写格式哦。 1 Unit 5 Do you like pears?Part A Lets learn”教学活动设计教学活动设计 1、教学内容：教学内容：人教版三年级下册 PartA Lets learn 二、学生分析：二、学生分析： 本节课的授课对象是三年级学生,他们活泼、好动，求知欲强，过去一个学 期的英语学习使得他们已具备了一定的英语听说和表达能力。学生很喜欢水果, 并已掌握一些水果类单词如：apple 和句型：I like. 三、设计理念：三、设计理念： 整个教学设计中，我主要体现一个“活”字。新课导入自然、活泼，从易到 难；抓住重点、突破难点。根据语言的交际原则，英语教学的原则是“To learn it，do it.”在做的过程中去体验、完善技能。因此本节课我首先让学生熟悉单 词，然后通过语言实践使教学达到预期的目标。 四、教学目标四、教学目标: 1、知识技能目标 （1）让学生能听、说、认读本课时中的水果单词：apple, pear, orange, banana. （2）让学生能听懂、会说本课的句型，能理解并运用句子 Do you like ？ Yes,I do./No, I dont.I like. (3)Lets chant. 本部分要求学生能根据指令唱读。 2、情感文化目标 （1）培养学生学习英语的兴趣，帮助他们树立学习自信心。 （2）教育学生礼貌待人，体验好东西大家分享的乐趣。 3、学习策略目标： （1）培养学生注意力、观察力，促进学生积极思维。 （2）在任务活动中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。 五、教学重点、难点：五、教学重点、难点： 2 教学重点：能区分并使用句型：Do you like pears? Yes,I doNo, I dont.I like. 会使用所学词汇 apple, pear, orange, banana. 难点：学习常见水果的英语表达，并能在现实生活中灵活运用本课时所学 的重要句型。 六、教学方法六、教学方法:直接法、听说法、交际法、全身反应法、游戏法直接法、听说法、交际法、全身反应法、游戏法 七、课前准备：七、课前准备： 1、教师准备：水果（苹果、梨、橘子、香蕉）、实物、水果卡片等。 2、制作多媒体课件(CAI)。 八、教学过程：八、教学过程： Step l.Warming-up 1.Greetings （设计意图：通过与学生用英语打招呼活跃了气氛，又唤起了学生开口的 愿望，同时也为本课的教学内容奠定了基础。） Step 2 . PresentationConsolidation 1、T: Look, animals will hold a fruit party,do you want to come?（PPT 显示很多水 果） S:I see . T:Yeah,there are so many fruits.En,they are yummy! So, today,we are going to lean a new lesson,it is talking about fruit.Unit 5 Do you like pears? T：出示 PPT。What is it? S: Its an apple. （师出示苹果图片指名读、开火车读的方式教学。） T：Apples（强调尾音 S 的正确发音）。I like apples very much.Do you like apples?(引导生用“Yes,I do./No, I dont.I like.”句型来回答。 2、Teach the new words:pear. Look,What is this?(PPT 呈现 bear 的图片)，通过 bear 来学新词 pear.Bear likes pear. 3、Use the same way to teach the words:banana and orange. （设计意图：教授这两个单词让学生摸一摸、闻一闻，猜一猜 让学生充满 3 了些许神秘感，从而调动了孩子们的兴趣。同时，穿插句型、语音、语调、表 情等教授单词及句型，采取不同的方式让生读、练，注意纠正不准确的发音及 用不恰当的句型。 ） ） 4、Listen and read.（播放 P49 Lets learn 录音） 5、Lets play games.Whats missing? T：Guess （what fruit it is？） Ss：Its a pear. （设计意图：教师快速闪现某一种水果，后让学生猜猜是什么水果不见了，使 学生能快速反应积极动脑，并复习已学水果单词，达到让学生在积极思考中巩 固知识的效果,并自然引出 Lets chant 中的水果单词 grapes） 6、Lets chant.(通过 Lets chant 这样能手动口动的活泼有趣的教学活动，有利 于吸引学生的眼球，使他们共同参与，活跃课堂气氛。) 7、Play a game 为了调动学生的兴趣，学生学得方式多变，可防止由于“反复” 而出现的枯燥。） Step3 .Practice Make a survey: (指导学生用所学的单词和句型做调查，作好记录后并进行 Make dialogue) A:Do you like .? A:Do you like .? B:Yes, I do. B:No, I dont.I like. A:Here you are. B:Thanks. A:You are welcome. Step 4.Summary Extension a.What did we learn today?（教师和学生一起总结本课时的教学重点，巩 固新知。 ） b.We should have more fruits,keep more healthy.(让孩子们多吃些水果， 保持健康。) c.Sing a song(在轻松愉快中结束课堂) Step 5.Homework（Draw your favourite fruits and talk about in English.） 4 九、板书设计：九、板书设计： UnitUnit 5 5 . . DoDo youyou likelike pears?pears? 图片图片 appleapple 图片图片 pearpear DoDo youyou likelike 图片图片 orangeorange ? ? 图片图片 bananabanana Yes,Yes, I I do.do. No,No, I I dont.dont.