人教PEP版三年级下册英语Unit 5 Do you like pears -B-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-部级优课-(编号：037ad).zip

PEP新人教版小学英语三年级下册 Unit5 Do you like pears? B Lets learn Unit 5 Do you like pears?Unit 5 Do you like pears?Unit 5 Do you like pears?Unit 5 Do you like pears? B B B B Lets learn Lets learn Lets learn Lets learn smile 分享水果 沙拉 砸砸 金金 蛋蛋 12 3 4 video I like . grape I like grapes. watermelon I dont like watermelons. berrstrawy strawberries I (dont )like strawberries. 快速叫出水果的名字 pear watermelon grape strawberr y Pair-work I like . I dont like . A（组长）: I like_. Do you like _? B: Yes, I do. / No, I dont. I like_. A（组长）: Have some _. C: Thank you ! D: Can I have some _? A（组长）: Here you are. 四人一小组，组长是A,其他三位组员分别是B,C和D。 grapesbananas watermelons apples strawberries A（组长）: I like_. Do you like _? B: Yes, I do. / No, I dont. I like_. A（组长）: Have some _. C: Thank you ! D: Can I have some _? A（组长）: Here you are. 四人一小组，组长是A,其他三位组员分别是B,C和D。 听P52页的单词和对话录音，并跟读。 运用所学句型表达对水果的喜好。 Eat friuts everyday! 记得每天都要吃水果哦！ smile 分享水果 沙拉 奖励一个“ 英语之星” 免做作业 砸砸 金金 蛋蛋 12 3 4 Thank you ! 三年级下册三年级下册 UnitUnit 5 5 DoDo youyou likelike pears?pears? PartPart B B LetsLets learnlearn 教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 1 1、知识目标：能听，说，认读、知识目标：能听，说，认读 strawberry,strawberry, watermelon,watermelon, grapegrape 三三 个表示水果的单词和个表示水果的单词和 I I dontdont like.like. MeMe neither.neither.并在真实情景并在真实情景 中运用。中运用。 2 2、能力目标：让学生熟练运用所学水果单词，并能对水果的喜好进、能力目标：让学生熟练运用所学水果单词，并能对水果的喜好进 行简单描述。行简单描述。 3 3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，在活动、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，在活动 中教育学生热爱生活。中教育学生热爱生活。 二、教学重、难点二、教学重、难点 1 1、重点：能让学生听，说，认读三个水果单词并运用、重点：能让学生听，说，认读三个水果单词并运用“I“I dontdont like.Melike.Me neitherneither。 2 2、难点：单词、难点：单词 strawberrystrawberry 的发音。的发音。 三、教学过程三、教学过程 StepStep 一一 Warm-upWarm-up 1.Greeting.1.Greeting. ( (设计意图设计意图: :拉近师生距离拉近师生距离) ) 2.2.分组：把学生分为三组，分组：把学生分为三组，G1G1 PKPK G2G2 PKPK G3.G3. ( (设计意图：抓住小学设计意图：抓住小学 生的好胜心，采用比赛形式调动学生积极性。生的好胜心，采用比赛形式调动学生积极性。 ） 3.3.课前热身：课前热身：WatchWatch a a video.Therevideo.There areare lotslots ofof fruitsfruits inin thethe videovideo show.show. WhatWhat dodo youyou see?see? LetsLets gogo andand havehave a a look.look. （设计意图（设计意图: :丰富多彩的丰富多彩的 videovideo 可以减缓学生课前的紧张情绪，营造可以减缓学生课前的紧张情绪，营造 和谐的英语学习氛围，复习旧知的同时也为新课教学做铺垫。和谐的英语学习氛围，复习旧知的同时也为新课教学做铺垫。 ） 3.3. FreeFree talktalk T:T: DoDo youyou likelike .?.? HaveHave some.some. CanCan I I havehave some.some.（设计意（设计意 图：师生谈话既复习了旧知，又为新知做铺垫。图：师生谈话既复习了旧知，又为新知做铺垫。 ） StepStep 二二 PresentationPresentation 1.1. 情境导入：情境导入：FruitsFruits areare yummy!yummy! LetsLets makemake thethe salad.First,letssalad.First,lets choosechoose somesome fruits.fruits. LetsLets go!go! Wow!SoWow!So manymany yummyyummy fruits.fruits. WhatWhat kindkind ofof fruitfruit dodo youyou like?(like?(设计意图设计意图: :让让 学生在情境中学习，激发学生学习兴趣学生在情境中学习，激发学生学习兴趣) ) 2.2. 教学教学 grape.grape. T:T: SheShe likeslikes apples.(apples.(承接上一学生喜欢的水果承接上一学生喜欢的水果)How)How aboutabout MissMiss Yuan?Yuan? WhatWhat fruitfruit dodo I I likelike best?best? CanCan youyou guess?(guess?(学生大胆猜学生大胆猜 测测) )教师揭晓教师揭晓 grape,grape,利用听音，分音节，音标，点名，分组多种方利用听音，分音节，音标，点名，分组多种方 式认读单词。然后呈现句型式认读单词。然后呈现句型 I I likelike grapes.Whograpes.Who likeslikes grapes,too?grapes,too?引引 出出 MeMe too.too. 3.3. 教学教学 watermelon.watermelon. T:Yes,T:Yes, I I likelike grapes,grapes, butbut I I dontdont likelike watermelons.PPTwatermelons.PPT 出出 示示 watermelon,watermelon,利用听音，分音节，音标，记忆法，点名，小组赛利用听音，分音节，音标，记忆法，点名，小组赛 读等方式认读单词。接着呈现句型读等方式认读单词。接着呈现句型 I I dontdont likelike watermelons.Mewatermelons.Me neither.neither. 4.4. 教学教学 strawberry.strawberry. 5.5. T:BoysT:Boys andand girls,look,whatsgirls,look,whats this?this?（出示道具）（出示道具）ComeCome here,here, touchtouch andand guess.guess.揭晓揭晓 strawberry,strawberry,利用听音，分音节，大小声，利用听音，分音节，大小声， 黑白配，男女生赛读等方式认读单词。接着操练句型黑白配，男女生赛读等方式认读单词。接着操练句型 I I like/donttlike/dontt likelike strawberries.strawberries.教师稍作讲解复数形式，并指导教师稍作讲解复数形式，并指导 发音。发音。( (设计意图：让学生在多样的操练方式中愉快地掌握单词，并设计意图：让学生在多样的操练方式中愉快地掌握单词，并 由单词到句子的学习，循序渐进，使学生易学乐学。由单词到句子的学习，循序渐进，使学生易学乐学。) ) 6.6. Summry.Summry. T:Today,weT:Today,we havehave choosenchoosen thesethese fruits.Theyfruits.They areare apple,apple, orange,orange, banana,banana, pear,pear, grape,grape, watermelon,watermelon, strawberry.strawberry. StepStep 三三 PracticePractice 1.1. 切水果。切水果。 2.2. LetsLets listen.listen. T:WeT:We likelike watermelons.watermelons. DoesDoes MikeMike likelike watermelons?watermelons? 3.3. LetsLets practice:Ipractice:I like/dontlike/dont like.like. StepStep 四四 ConsolidationConsolidation 1.1.LetsLets shareshare（分享）（分享） T:T: BoysBoys andand girls,ourgirls,our fruitfruit saladsalad isis ready.Letsready.Lets enjoyenjoy it.it. ( (师生共分享水果沙拉师生共分享水果沙拉)Now,please)Now,please shareshare itit inin groups.Yougroups.You cancan likelike this.(this.(师生共读对话师生共读对话)Also,lets)Also,lets watchwatch a a video.video.（观看（观看 小视频）小视频） 2.2.情感教育：情感教育：FruitsFruits areare goodgood forfor ourour health,pleasehealth,please eateat more!more! StepStep 五五 HomeworkHomework 1.1.听听 P52P52 页的单词和对话录音，并跟读。页的单词和对话录音，并跟读。 2.2.运用所学句型表达对水果的喜好。运用所学句型表达对水果的喜好。 3.3.EatEat friutsfriuts everyday!everyday! 记得每天都要吃水果哦！记得每天都要吃水果哦！ StepStep 六六 砸金蛋砸金蛋