人教PEP版三年级下册英语Unit 5 Do you like pears -B-ppt课件-(含教案+音频)-公开课-(编号：100cb).zip

人教版三年级英语下册人教版三年级英语下册 Unit 5 Do you like pears? Part B Lets talk Unit5 Do you like pears? B Lets talk An apple a day An apple a day An apple a day keeps the doctor away. An apple a day keeps the doctor away. An apple a day keeps the doctor away. A-P-P-L-E,apple. Lets say a strawberry watermelon s a pear strawberries pears grapes a grape a watermelon （记忆力大挑战（记忆力大挑战） What are missing? 什么不见了什么不见了? （记忆力大挑战（记忆力大挑战） What are missing? 什么不见了什么不见了? （记忆力大挑战（记忆力大挑战） What are missing? 什么不见了什么不见了? （记忆力大挑战（记忆力大挑战） What are missing? 什么不见了什么不见了? （记忆力大挑战（记忆力大挑战） What are missing? 什么不见了什么不见了? （记忆力大挑战（记忆力大挑战） Lets have a fruit party. I like grapes. Have some grapes. Hello,panda.Do you like grapes? Sorry, I dont like grapes. I like watermelons. Here you are. Thanks. I like strawberries. Can I have some strawberries? Sure. Here you are. Hello, monkey. Have some bananas. Thanks. I like bananas. Hi! Im I like. I dont like. I like pears. I dont like oranges. I like bananas. I dont like apples. I like I dont like Who are they? 讨论图上的人物是谁? 听录音，回答他们各自喜欢的水果 Have some grapes. Thanks. I like grapes. Sorry, I dont like grapes. Can I have some bananas? Here you are 我来演一演我来演一演 Summery 1：准确运用I like./I dont like.表达自己对某物的喜爱或不喜爱 。 如：I like apples. I dont like pears. 2：熟练说出各种水果的单词：grape,watermelon,strawberry等。 3：复习三年级上册学过句型：Can I have some bananas? Here you are. Thank you! -You are welcome. fruit name M iss Wang X iao Qiang Draw or 四人一组列出自己喜欢的与不喜欢的四人一组列出自己喜欢的与不喜欢的 水果，统计好数量并汇报。水果，统计好数量并汇报。 I like./I dont like. Homework 1 Unit 5-Part B-教案教案 一、设计说明：一、设计说明： 1.教材分析：教材分析： 本套教材为 PEP 版小学英语三年级下册。本册教材注重在轻松愉悦的氛围中教学生学会 简单的英语基础知识。本节课所要谈论的话题就是同学们喜欢的水果。 2. 学生分析：学生分析： 三年级学生在经过了半年的学习中已经有了一定的语言积累，对英语学习有一定的感知， 会用简单的句型同别人交流。 3、课时说明：、课时说明： 1 课时 课题内容课题内容： Unit5 Do you like pears? Part B 二、教学详案：二、教学详案： Unit5 Do you like pears? Part B 教学目标：教学目标： 1、Can listen, speak and read the new words: apple、pear、orange and banana.(学生能听， 说，认读单词 apple、pear、orange 和 banana) 2、Can listen, speak and use the sentence structure: Do you like_? Yes, I doNo, I dont. (能 听懂并会运用句型结构：Do you like_? Yes, I doNo, I dont.） 3、能在实际情景中运用英文询问别人和表达自己是否喜欢某种水果，培养学生口语交 际能力 教学重点：教学重点： 1. Can listen, speak, read the new words. (四种水果单词的听、说、认、读。) 2. Can use the sentence structure: Do you like_? Yes, I doNo, I dont.（会运用句型 Do you like? 询问别人的喜好。 ） 教学难点：教学难点： 2 1. How to pronounce the new words. (新单词的发音） 2. How to use Do you like_?(灵活运用新句型） 教具准备：教具准备： 1、多媒体课件。 2、教师准备 apple, orange, pear, banana 的图片各一份，单词卡片一份. 3、教材配套歌曲的录音带。 教学过程：教学过程： 一、Warm-up (热身） 1、Sing a song.（设计意图：一曲 An apple a day，为学生创设了轻松的课堂氛围，又能 唤起学生回忆起单元旧知。 ） 2 Brian storm 记忆力大挑战，用有趣的游戏快速唤醒学生对水果单词的记忆。. (Do you like fruit? 导入新课） 二、Presentation(新授课) 1、Fruit party（兴奋的活动，吸引了学生的注意力，增强学生学习的兴趣） T: Zoom and his friends are in a fruit party .Look at the picture. What fruit can you see? (通过 看图片，要求学生说出水果名称，检查预习） T:Look,who is it? And what fruit does it like?通过呈现小动物们对喜爱水果的描述来引出 新句型。 （ 设计意图：通过图片引出新授重点内容，通过各种形式的活动来巩固单词，并将单词教 学融于句型 Do you like _？这个句型中，做到了词不离句，句不离词，同时既巩固了新 知识，又复习了第一课时的重点句型。 ） 2、Class party.运用单词卡片在班级里进行水果派对的活动。教师拿着卡片和学生做互 动示范. T: Do you like apples? S: Yes, I doNo, I dont. I like _. T:Here you are. 3、Pair work. 学生俩俩之间运用所学句型表达自己对水果的喜好。 三、Practice 3 1、打开书本，来到 Sarah 家做客。听录音，回答出张鹏和 MIKE 分别喜爱的水果。 2、再次听录音，并让学生注意发音，之后全班分角色朗读全文。组组交换角色练习对话。 4、Production:我是小演员。 学生分组练习扮演游戏，每组 4 人，可以模仿书中在 Sarah 家做客的情景，也可以根 据所学内容自由发挥。 (1) Go shopping. Lets buy some fruits. S1：Do you like peaches? S2：Yes, I do. S1: Here you are. S2: Thanks. S2: Do you like oranges? S3: No, I dont. （设计意图：通过游戏从学生的听，说，认读，动手等几个方面入手，力求让学生做到 “眼到、手到、口到、心到”进一步激发学生的学习兴趣。 ） 五、Sum up and homework 1、今天我们学习了_？ 2、For health body , you need to eat more fruit .(为了同学们健康的身体，请多吃水果吧） 3、homework，完成表格调查并在下节课给全班同学展示描述。 板书设计 Fruit Apple Do you like banana Yes, I doNo, I dont. I like _. Pear Orange Grape