人教PEP版三年级下册英语Unit 2 My family-C-ppt课件-(含教案)-省级优课-(编号：8028a).zip

PEP3 Unit 2 My family C story time 教学设计 教材分析： 本单元学习的主题是家庭成员，而本课是本单元的复 习部分。通过教师和学生共同复习来完成思维导图，呈现 了主要句型 Whos that man/woman? He /She is my. . 等，以及核心词汇 grandma,grandpa,father,mother,sister,等 教学目标： 1.能够借助思维导图，综合性地复习本单元的重点词汇及 核心句型。 2、能够通过故事，认读单词 actress 和 beautiful；Wait a minute. 3、能够借助头饰和思维导图提示进行角色表演。 4、要懂得爱家人，关爱身边的每一个人！ 教学重点：单词 father,mother,grandfather,grandmother 等；句型 Whos that man/woman? He /She is my. .等 教学难点：单词 actress，beautiful，Wait a minute. 教学方法：游戏教学法，情景教学法，模仿练习法，合作 学习法 教学准备：卡片，头饰，道具服装，评价表，家庭照片 教学流程： Step 1 Warming up 1.Greetings(问候) 【设计意图：引起学生注意，进入上 课状态】 2.Sing the song “Finger family” 【设计意图：通过 歌曲调动学生的积极性，激发学生学习兴趣】 3.Play a game “Catch the stars” 【设计意图：在游戏 中复习本单元的重点单词】 4.Free talk“How many people are there in your family?” 【设计意图：在自由谈论中引出课题】 Step2 Presentation 1.Show the learning aims.【设计意图：学生明确本课的 学习任务】 2.First 出示学生的家庭照教师和学生针对照片中人物进 行问答，运用句型 Whos that man/woman? He /She is my. .等。 【设计意图：师生共同以问答的形式复习重点 内容并完成思维导图内容。 】 3. Show a picture .并用句型“Whos that woman?”教 学单词 beautiful 4.教师以身边学生为例，夸赞“She is beautiful.”学生 礼貌性的回答应该是“Thank you!”再以另一个学生的用 具为例夸赞一番，看学生的反应应变力，是否会说“Thank you” 5.出示“beautiful place”的图片，并创设话题“Zhao Liying will come here”引出“Really?”和 actress” 6.以 Angelababy 为话题，教学句子“Wait a minute” 【3- 6 设计意图：以现实生活中的人物明星和景物来突破本课中 的难点】 7.引出 Zooms mother.以问题“Whos that woman?”进 入动画。Watch the cartoon then answer the question1. 【设计意图：带着问题看动画，学生思考并找出答案】 8.Open the book,read the story 【设计意图：学生自己 阅读，加深文本内容的理解】 9.师生共同结合思维导图回顾故事内容【设计意图：以快 熟复述的形式再次加深印象，为角色表演打好基础】 10.Role play: Ask Ss to act out the story(3 groups 带头饰) 【设计意图：在学生表演过程中，培养学生口语 交际的能力】 Step 3 Practice 1.小组合作“Introduce your family” 【设计意图：在合 作过程中拓展本单元的重点句型】 2.小组成员带照片到台前汇报【设计意图：给学生展示的 机会，发散思维，锻炼学生口语表达能力】 3.情感渗透，大声说出你的爱“Father and mother I love you”,引出歌曲“I love my family” 4.师生共唱歌曲“I love my family” 【设计意图：在歌 声中感受家庭温暖，情感升华】 Step 4 Summary 1.Which group is the winner? 2.Homework: Retell the story to your father and mother. 板书设计： Unit 2 My family C Part C 人教版PEP小学英语三年级下册 boy heman woman man father mother brother sister My 学习目标： 1、我能够借助思维导、我能够借助思维导图图,巩固重点词、句。巩固重点词、句。 2、我、我能够在理解故事后进行角色表演。能够在理解故事后进行角色表演。 3、我、我能够在情景中谈论家庭成员。能够在情景中谈论家庭成员。 actress She is an actress. 女演员女演员 Wait a minute! 等一会儿等一会儿! Whos that woman ? Role play 小组合作：小组合作： 利用小组中的家庭照，利用小组中的家庭照， 运用运用Whos that ?Hes/Shes my 及及 Is he /she your ?等所学过的等所学过的 句型依次来交流家庭成员信句型依次来交流家庭成员信 息。息。 I love my family. Homework ： RetellRetell thethe storystory toto youryour fatherfather andand mother.mother. Homework ： 绘制一绘制一幅本课思维导幅本课思维导 图。图。 Goodbye everyone ！