人教PEP版三年级下册英语Unit 2 My family-B-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级优课-(编号：b0678).zip

放松练习 现在请大家站起来，左右俩位同学为一组，调整好距离，让你感 到搭在对方的肩膀上是舒服的。让我们彼此关照一下。 先是准备自己-呼吸，现在大家跟我一起，呼气，吸气，呼气， 吸气。你身体的各部位非常稳定，宁静，去跟他呼吸，保持连接， 当你呼吸时的那个地方是安定的。现在我们开始给伙伴进行肩部按 摩，让我帮你放松放松，辛苦啦！注意你手的力度，你的速度，你 的节奏，你的呼吸，然后往下慢慢的移动，敲打他的后背，一点一 点往下移动，然后一点一点往上移动。注意你的节奏，你传递的是 稳定的，关爱的状态。 好，转身换一个朋友，看看他的手法怎么样？现在开始肩部按摩。 注意你手的力度，你的速度，你的节奏，你的呼吸。往下敲打他的 肩部，注意自己的呼吸，然后往下慢慢的移动，敲打他的后背，一 点一点往下移动，然后一点一点往上移动，在上到他的肩膀去敲动， 注意你的节奏，稳定，舒缓。 最后，抖一抖你的双手，用力拍拍你的双手，感谢你的朋友。 Unit 2 My family PartB Lets talk 薛家湾第八小学 康丽萍 This is Zhang Peng. He is a boy. He is a student. He is from Shandong. Is he Zhang Peng? Yes, he is. Is he a student ? Yes, he is. Is he from Shandong? Yes,he is . This is Amy. She is my friend. She is a student. She is a girl. She is from the UK. _a teacher ?Is she No,she isnt. _ from China ?Is she No, she isnt. Is he .? Is she .? 1 2 3 4 5 6 7 Molly is a little gorilla, he is very happy everyday. But now,he is sad. He cant find his mother. （Molly 找不到妈妈了。） Thank you. Lets help you. Look,Molly. Is she your mother? No,she isnt. Shes my friend. Is she your mother? No,she isnt. No, he isnt. Hes my teacher. Hi,baby. Is he your father? I know where your mother is. Look!(我知道你母亲在哪。我知道你母亲在哪。) Is she your mother? Yes,she is. Oh,my baby. Mum,I love you. Whos that boy? Hes your brother! Oh, yeah! Hes my brother! Mother was just giving birth to a baby. （妈妈原来刚才在生宝宝啊!） Molly lives a happy life with his family. 三年级下册英语第四课时教学设计三年级下册英语第四课时教学设计 一、教学内容一、教学内容 Part B Lets talk & Lets play 二、教学目标二、教学目标 1. 能理解会话大意，能用正确的语音 语调朗读对话。 2. 能够听、说、读句型：Whos that boy? Hes my brother. Is she your mother? Yes, she is. Is he your father? No, he isnt.并能够 在具体的语境中灵活运用。 3. 培养学生善于交际的性格以及用英 语思维的习惯。 三、教学重难点三、教学重难点 1. 掌握 Lets talk 的对话。 2. 能够听、说、理解句型：Is she your mother? Yes, she is. Is he your father? No, he isnt. Hes my teacher!并在具体的语境中熟 练运用句型。 四、教学准备四、教学准备 录音机、人物头饰、教学课件。 五、教学过程五、教学过程 Step 1 热身热身(Warming-up) 1. 播放歌曲 I love my family。 2. 请学生介绍班里的同学引出本课时 的重难点句子，鼓励学生问答。活跃课堂 气氛。 Step 2 新课呈现新课呈现(Presentation) 1. 课件出示 Zhangpeng 和 Amy 的照 片，用所学的句子介绍。 2.综合练习人物。 （课件中出示的人物 或自己的朋友） 3.教师呈现 Lets talk 的课件，问问学 生：图片上都有谁？猜猜发生了什么事? 4. 教师播放 Lets talk 的录音，让学生 猜一猜对话的大体意思。教师引导学生说 出 Is he/she your father/mother?的答语：Yes, he/she is. No, he/she isnt. 4. 教师板书 Whos that boy?和答语 He s my brother.以及 Is he/she your father/mother?的 答语：Yes, he/she is. No, he/she isnt.然后引 导学生做替换练习。 5. 教师再次播放 Lets talk 的录音, 学生 跟读。请两组学生分角色朗读对话，注 意语音语调。 6. 出示课本中的图片，给图片配音。 Step 3 巩固与拓展（巩固与拓展（Consolidation and extension） 故事：找妈妈 课件播放找妈妈的故事，理解故事大 意学习重点句型。 Step 4 总结（总结（Summary） Key sentences A:Is he /she your . B:Yes,he /she is No,he/she isnt.He/She is Step 5.作业（作业（Homework） 1. a.Listen and follow “Lets talk” b.Make a new dialouge. 2.Practise use your family photos. 六、课后反思六、课后反思 一般疑问句是本课时的重点句型也是难点 句型，学生在练习时总把 he 和 she 混淆， 在板书完句子之后，应让学生观察问句和 答句有什么区别与联系。问句和答句中的 人称代词是一致。另外，学生对 isnt 的发 音还不够熟练，下节课要继续用同学们进 行练习。