人教PEP版三年级下册英语Unit 2 My family-A-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级优课-(编号：b048b).zip

教学设计 教学内容：Unit 2 My family A Lets learn/Lets chant 授课教师 授课班级：教学目标：1. 能够听、说、认、读 father, dad, man, woman, mother, mum 六个单词。 2、教师提供的语境中正确去运用新句型来询问同学的家庭成 员信息。 情感目标：学会感恩父母，爱家庭，爱父母。 教学重点：词汇：father, dad(口语）, man, woman, mother, mum（口 语） 教学难点：正确运用句型：Whos that ? He/Shes 教学准备：PPT 单词卡片 学生全家福 教学过程： 1、Free talk (2mins) 设计目标：复习旧知识，锻炼学生的口语能力。 1、How are you ?-Fine. 2、Where are you from?-I am from China. 3、How old are you ?-I am ten. 二、Enjoy the music . (2mins)设计目标：使用音乐引入新课，生 动直观，引起学生的兴趣。 Guess: What can you listen? -father mother (1mins) 三、教授 Lets learn 6 个新单词： 1、 教学：father dad man (5mins) 操练：Whos that man? Hes my father. (1)使用图片展示单词 father，强调 a 的发音，教师范读，请个别 同学读，采用高低音读。 (2)出示 dad 的单词，强调 a 的不同发音，并区别两个词的用法， 强调 dad 是口语; (3)教授 man 的单词，因为在前面学过 m-a-n 的发音，所以简单 复习就好; (4)教师提问：Whos that man？学生回答：Hes my father. 并且强调用 he 来表达; (5)用 Lets chant 来操练句型，简单易记 : Man , man ,whos that man? father, father, hes my father. 2、教学：mother mom(mum) woman (5mins) 使用图片展 示(1)单词 mother，强调 o 的发音，教师范读，请个别同学 读，采用快慢音读。 (2)出示 mom 的单词，强调 o 的不同发音，并区别两个词的 用法，强调 mom 和 mum 是口语; (3)教授 woman 的单词，因为在前面学过 man 的单词，采用 对比的方法来记住 wo+man=woman,并强调发音的变化； (4)教师提问：Whos that woman？学生回答：Shes my mother. 并且强调用 She 来表达,再一次总结：男他 he,女她 she,东西动物 它是 it; (5)用 Lets chant 来操练句型，简单易记 : Woman ,woman ,whos that woman? Mother, mother, she s my mother. 3、看图说话(3mins) 使用 PPT 出示班级个别孩子的全家福，请孩子来介绍自己的家人。 设计目标：同学全家福能引起学生的关注，学习氛围较好。 4、小组对话(5mins) 小组中间互相分享自己的全家福，使用以下句型进行对话，并请 个别小组上台演示。 Whos that_? Shes _. Whos that_? Hes _. 5、听录音选单词(2mins) 设计目标：训练所学单词的听和写， 并且引入 Lets chant 的内容，为下面的学习做准备。 听录音选词填空：（每个句子读两次） A、man B、woman C、mother D、father E、family The_ is the_ tall , tall, tall(高的)! The_ is the _ not so tall. Thats the son （儿子） small , small , small（小的）. They are a _ , one and all（全部）! 四、 Lets chant: (3mins) 1、打开课文 15 页，观看动画，注意 tall、son、small 这几个词的 读音 2、教师范读，学生跟读，分小组读。 五、 Lets review：(2mins) 1、复习单词：father, dad, man, woman, mother, mum 2、复习句型：Whos that man？- Hes my father. 六、Homework: (1mins) 1、必做：P15 读 5 遍，家长签名。 抄写 father, dad, mother, mum, man, woman 6 个单词，4 英 2 中。 2、选做：背诵 P15 你最喜欢的一个句子。 七、Thanks giving: (1mins) 孩子们：父母给予了我们的生命，给了我们一个温暖的家。孩子们：父母给予了我们的生命，给了我们一个温暖的家。 让我们一起说：让我们一起说： Father and mother I love you. （family） 八、板书设计： Unit2 My family A Lets learn/Lets chant father dad man (he) woman mom woman (she) Whos that woman？- Shes my mother. Unit2 My family A Lets learn 执教老师：潮州市枫溪瓷都实验小学执教老师：潮州市枫溪瓷都实验小学 郑玉宇郑玉宇 What can you listen? 你能听到什么呢？ father f:(r) dad dd man mn Man , man ,whos that man? father, father, hes my father. mother m(r) 英式:mum mm Woman wmn Woman ,woman ,whos that woman? Mother, mother, she s my mother. 刘沁仪 罗水源 洪艺欣 吴筠 Whos that_? Shes _. Whos that_? Hes _. 同学们，拿出你的全家福，两人一组 用下面的句型编对话吧。 听录音选词填空：（每个句子读两次）听录音选词填空：（每个句子读两次） A、man B、woman C、mother D、father E、family The_ is the_ tall , tall, tall( 高的高的)! The_ is the _ not so tall. Thats the son （儿子）（儿子） small , small , small （小的）（小的）. They are a _ , one and all（全部）（全部）! Whos that man? Hes my father. Whos that woman? Shes my mother. Lets review: father, dad, mother, mum, man, woman Homework 1.P15读读5遍，家长签名。遍，家长签名。 2.抄写抄写 father, dad, mother, mum, man, woman 6个单词，个单词， 4英英2中。中。 3.背诵背诵 P15你最喜欢的一个句子。你最喜欢的一个句子。 孩子们：父母给予了我们的生命，给了我们一个温暖的家。孩子们：父母给予了我们的生命，给了我们一个温暖的家。 让我们一起说：让我们一起说： Father and mother I love you.