人教PEP版三年级下册英语Unit 1 Welcome back to school!-A-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：70aad).zip

人教版人教版PEP三年三年还 下册下册 Unit6 How many? A Lets spell 学习目标 1、复习元音字母Aa, Ee, Ii, Oo, Uu的在单词中的发短音 的读音。 2. 用有节奏、有韵律的歌谣 进一步巩固本册书所学的语 音知识。 3. 在听力练习的过程中提高听 力能力和技巧。 自学指导一 1、观察老师的口形，模 仿正确的发音。 2、看字母，想读音。 Whats this? Whats this? Whos he? Whats this? 你你还还 什么什么还 律了律了还 ？ catbagdadhandcatbagdadhand 你你还还还哪些含有相同字母哪些含有相同字母Aa还 音的音的 还还 ？ appleantfat a / 一、找出发音与众不同的单词。 1. bag cat cake dad 2. name plate Kate hand 3. China Canada cat ant 二、判断下列对话正误，正确的打“”，错误的打“”。 （ ）1、A：Where are you from? B: Im from the UK. （ ）1、A：Good afternoon? B: Good morning. （ ）1、A：Whats her name? B: My name is Jenny. 你发现什么规律了吗？你发现什么规律了吗？ tenpenlegtenpenleg 你还知道哪些字母你还知道哪些字母e发发/e/的单词？的单词？ eggbedyellow e /e/ pencil redred bed let egg get pencil yellow Let try Presentation Presentation Presentation Presentation big pig six milk 你发现什么规律了吗你发现什么规律了吗 ？ i - / Presentation big pig six milk it is gift Zip bit fish Practice Try y to rea ad Practice b.o.x box d.o.g dog f.o.x fox cl.o.ck clock fr.o.g frog t.o.p top 自学指导二 听读音，想字母。 Practice o kp m a p 听音，写单词 Practice e lg 听音，写单词 Practice i hp 听音，写单词 Practice o lg 听音，写单词 Practice u pt 听音，写单词 人教人教 PEP 三年级下册英语三年级下册英语 Unit6 第第 3 课时课后作业课时课后作业 1、书写 5 个元音字母的大小写形式； 2、听音、填写所的字母。 My h nd has five little fingers My l gs have t n little toes. My d g has one cut little face. My d ck has one b g nose. Unit6 第第 5 课时教学设计课时教学设计 【内容来源内容来源】人教 PEP 三年级下册 Unit6 【主主 题题】How many 【课课 时时】第 3 课时：A. Lets spell 一、教学目标一、教学目标 1. 复习元音字母 a, e, i, o, u 的在单词中的读音。 2. 用有节奏、有韵律的歌谣进一步巩固本册书所学的语音知识。 3. 在听力练习的过程中提高学生的听力能力和技巧。 4. 帮助学生进一步巩固询问物体数量的句型。 二、教学重难点二、教学重难点 重点重点 1. 复习元音字母 a, e, i, o, u 的在单词中的读音。 2. 用有节奏、有韵律的歌谣进一步巩固本册书所学的语音知识。 难点难点 元音字母 a, e, i, o, u 的在单词中的读音。 三、教学准备三、教学准备 1. 教学过程中所需的挂图、课件、图片。 2. 本课时教学所需的录音。 3. 学生自备白纸和蜡笔。 四、教学过程四、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 打招呼。 T: Good morning/afternoon, class. Ss: Good morning/afternoon, Mr/Miss . T: Welcome back to class. Nice to see you again. Ss : Nice to see you, too. T : How are you today? Ss: Fine, thank you. 2. 写电话号码。 教师说出几串电话号码。学生根据自己所听的内容用阿拉伯数 字写出教师报报出的电话号码，看谁写得又快又准确。教师可逐步 加快报号码的速度以增加活动难度。 3. 找邻居， 学生在六人小组内合作，一人报数字，其他学生写出与这个数 字相邻的两个数字。 然后教师请几位小组代表上讲台比赛写数字。教师出示几位数 字，学生快速写出与其相邻的两个数字，写得又快又准确的学生所 在的小组获胜。 Step 2: Preview 1. 教师播放歌曲 A B C song 的教学录音，全班学生跟录音唱歌 曲。 2. 我说你做。 教师说指令，学生做相应的动作。 Show me one and two. Show me three and four. Show me five and six. . Step 3: Presentation 1. A. Lets spell. (1)教师带领全班学生读两遍元音字母 a, e, i, o, u。 (2)让学生将元音字母 a, e, i, o, u 填入歌瑶内，补全歌谣。 (3)师生一起核对答案后，教师播放本部分歌谣的录音，学生认 真听录音，并注意录音中元音字母 a, e, i, o, u 的发音。 (4)学生自己读歌谣，边读边做与歌谣内容相应的动作。 (5)再次播放录音，学生小声跟着录音唱歌谣。然后让学生在四 人小组内练习唱歌谣。 (6)全班学生跟着录音大声唱歌谣，边唱边做相应的动作。然后 让学生分男女生比赛唱歌谣。 2. B. Start to read. (1)教师依次在黑板上画出 5 朵花、11 朵花、15 朵花和 20 朵花， 与学生展开对话。如： T: How many flowers do you see? Ss: I see five/eleven/fifteen/twenty. (2)出示本部分右边的 4 幅挂图，让学生数一数挂图中分别有多 少朵花。 (3)学生将句子与相应的图片连线，师生一起核对答案。 Step 4: Extension 学生拿出画笔和白纸，画出自己拥有的东西，然后让学生同桌 之间就自己拥有的物品进行问答练习，如： T: How many bags do you have? Ss: I have one bag. T: How many pencils do you have? Ss: I have . . Step 5: Summary 1. 师生一起总结本课时的主要内容。 2. 师：这节课你学到了什么？还有什么不懂的地方吗？ Step 6: Homework 1. 在四线三格内抄写三遍本单元所学的单词。 2. 调查自己家人所拥有物品的数量。 【板书设计板书设计】 Unit6 How many? a e I o u I see 【教学反思教学反思】 1、以学为主。引导学生掌握语音学习方法，培养学生听音能写， 看形能读的拼读能力。 2、创设语音情景，在语言环境中学习语音。 3、在教学中，培养学生英语学习习惯，听、说、读、写 的习惯。