人教PEP版三年级下册英语Recycle 2-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：b01a8).doc

1、1 教学设计 教学主题Lets spell 教材PEP 人教版 （三年级起点）册次、单元三年级下册 单元课次U2 第 4 课时课型新授课 授课材料授课材料 原材料原材料 创编材料创编材料 2 UnitUnit 2 2LetLets s spellspell 一、整体设计思路、体现的理念一、整体设计思路、体现的理念 本课根据学习自然拼读的语言认知规律和课标提出的学习目标来设计。注重直观，形象的 教学方法，以学生喜欢的故事、游戏为基础，激发学生好奇心和兴趣。充分调动小老师的能力， 利用 Tips 引导学生独立思考、自主拼读，小组合作、头脑风暴。让学生通过学习“听、想、 练、用”，形成基本的自然拼读

2、学习习惯。 二、教学背景二、教学背景 1. 教学内容分析： 3 课题：PEP 三年级下册 Unit2Lets spell 课时：一课时 教材分析：本节课是关于短元音 e 的发音，是学生学习完 26 个字母的自然拼读课程，是 学习自然拼读的基础内容。 2. 学生情况分析： 三年级学生有一定简单的词汇和句型基础，基本形成英语学习习惯，能够在教师指导下顺 利学习，能够在教师指令下参加一些活动，对直观生动的东西充满兴趣。但对于单个辅音字母 的发音和单词拼读都比较陌生。 三、教学目标三、教学目标 1. 语言知识目标： 1要求学生学会字母 e 以及 e+辅音的结构发音，对此结构的单音节词汇，见词能读，听

3、词能写。 2通过本课学习，自主学习拼读目标词汇 hen、eggplant、red. 2. 学习策略目标： 培养学生的自主思考和自主学习能力。 积极与他人合作，共同完成学习任务，运用所学知识进行思维扩展和运用。 3. 情感态度目标： 积极参与课堂学习活动。 在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。 3体会到英语学习乐趣，乐于开口。 4. 文化意识目标： 积极参与课堂学习活动。 在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。 体会到英语学习乐趣，乐于开口。 四、教学重、难点四、教学重、难点 4 1. 教学重点： 学生学会字母 e 的发音，对含有 e 的单音节词汇，见词能读，听词能写 拼读目标词汇 hen

4、、eggplant、red. 2. 教学难点： 学生能在本节课建立起学生拼读的习惯 调动学生拼读思维的开发和知识扩展 五、教学过程设计（方法、手段、意图）五、教学过程设计（方法、手段、意图） Unit 2 Lets spell PEP 三年级起点 三年级下册 StepStep 1 1WarmWarm upup 1 Greetings & Free talk 2 视频导入，复习辅音字母的基本发音 3 小组评价机制 (设计意图：通过师生的互问，缓解课堂的气氛，增进师生感情。) StepStep 2 2PresentationPresentation 1 看故事动画，学生找问题答案,引出本故事的题目

5、 Red Ben,引出本课的中心词汇-e- 2 学生阅读手中的故事资料，圈出同样发”e”音的单词。 3 教师出示单词，领读单词、学生跟读。 4 小组内学生读单词，总结“e”的发音。 （设计意图：通过故事引入，激发学生兴趣。让学生自主寻找发现规律、在小组合作中探究学 习、总结出“e”的发音。） StepStep 3 3PracticePractice 1 PlayPlay thethe cardcard 1总结出目标单词中-e-的发音。老师利用课件让学生听字母 e 的基本发育 2解决学生找到的不符合本课所讲拼读规则的字母 e 的发音。 3拉动教具-e-拼读，全班跟读。（TWC） 4小组活动。（G

6、LSs） 5 5展示两组。（每组由组长拉动卡片三次，全组齐读单词） （设计意图：通过拉动单词卡，调动学生的积极性，既活跃了课堂的气氛，又能够在学生巩固 知识的同时检测学生对于新知的掌握程度。培养学生听音能读的能力。小组活动中，利用 T-WC-GL-Ss 进行游戏，充分培养学生自主学习和活动能力） 2LetLets s chantchant 教师教读 chant,并随节奏唱歌谣 全班一起唱歌谣 男女生唱歌谣 （设计意图：通过听唱歌谣让学生从说到听、再到辨，巩固对-e- 的发音。） StepStep 4 4ProductionProduction 1请学生模仿读故事。 2T-Ss 示范表演故事 3

7、小组内练习表演故事 4分小组练习 5学生展示 （设计意图：回到故事，学生运用本课知识点，自读并表演故事，让学生融入情景，体验英语 表演的乐趣。） 六、教学评价六、教学评价 1. 评价内容： 问答环节学生的回答和表现 小组活动中小组竞赛的结果 2. 评价方法： 为我们的新朋友 Ben 赢得礼物 将学生分成 4 个组别， 用本故事中的红色油漆刷对各个组进行活动评价。 利用小组 paint red 最先 paint 到顶部的礼物者为获胜组. 七、板书设计七、板书设计 UnitUnit 2 2LetLets s spellspell 6 RedRed BenBen henhenredredeggseggs eggplanteggplant elephantelephant lemonslemons theytheythethe likelike G1G2G3G4