人教PEP版三年级下册英语Unit 2 My family-A-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:d1e0c).doc
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1、问学案问学案 课题课题 Unit2 My family 主备人主备人授课人授课人课型课型Spell 学习学习 目标目标 1.学生能够听懂、 会说、 认读、 书写单词: ten, pen, red, leg。 2.学生能够了解元音字母 e 在单词中发的短音/e/。 3.学生能够根据元音字母 e 的发音规律拼读含有字母 e 的 单词。 学习学习 重难点重难点 重点: 1. 学习单词:ten, pen, red, leg 的音、形、义。 2. 了解元音字母 e 在单词中发的短音/e/。 难点: 根据元音字母 e 的发音规律拼读含有字母 e 的单词。 学情学情 分析分析 学生已经学习了 ten, pe
2、n, red, leg,也会读这些单词, 但是没有总结过这些单词中字母“e”的发音,而且对于短 音/e/的发音方法也只有简单的了解,没有进行过系统的学 习。 教具教具、 学学 具准备具准备 多媒体 PPT、题单 学学习习 过过程程 修改补充修改补充 教师活动教师活动学生活动学生活动 学法指导学法指导 设计意图设计意图 Step 1: Warm up 1.Greetings T: Class begins. T:Goodafternoon, boys and girls! T: How are you? T: Im fine, too. Sit down, please. 2.Feedback
3、T: Now, lets welcome ourmonitorandteam leadertoprovidethe feedbackaboutour English class. T: Welcome! T: Thank you! Most of you did a very good job, but some students did not very well. Come on, boys and girls. I hope you can Ss: Stand up. Ss: Good afternoon, Miss Guo. Ss: Very well, thanks. And you
4、? Ss: Thank you, Miss Guo. Ss: 大家好,我是英 语班长乔家钰 Aimof design: To evaluate Ss performa ncein English class. do better next time. OK? 3.Daily report T: Lets do our daily report . Whos on duty today? T: Thank you! All of you did a good job. Who cangiveusshort comments? T: Thank you. Step 2: Presentation
5、1. Revision T: Today lets learn . T: Look! Whats this? T: Good! What about this? T: Last term, we have learned the letter “a” at the beginning of a word. It pronounces? T: In this lesson, lets go on learning the sound Ss: OK! Ss: We are. Ss: I can. . Ss: Unit2, my family. Ss: Its an elephant. Ss: It
6、s an egg. Ss: /e/. Aimof design: Togive Ss chance to present themselve s. of letter “e”. T: Look! Whats this? T: Yes. Its a pen. Pen, pen, /p/-/e/-/n/,pen. T: What colour is it? T: Yes. Its red. Red, red, /r/-/e/-/d/, red. T:Howmanyred pens? T: Yes. Ten. Ten, ten, /t/ -/e/ - /n/, ten. T: Look! Whats
7、 this? T: Yes. Its a leg. Leg, leg, /l/-/e/-/g/, leg. 2. What can you find? T:Lookatthese words,whatcanyou find? T:The letter “e” is in the middle of the word. It makes the sound of /e/. Lets watch a short video. Ss: Its a pen. Ss: Pen, pen, /p/ -/e/ - /n/,pen. Ss: Its red. Ss: Red, red, /r/ -/e/ -
8、/d/, red. Ss: Ten. Ss: Ten, ten, /t/ -/e/ - /n/, ten. Ss: Its a leg. Ss: Leg, leg, /l/-/e/- /g/, leg. Ss: 单词中间都有字 母 e,都发/e/. Aimof design: To present thenew words andthe soundof letter “e”. Aimof design: To let Ss findthe rulesof these words. To let Ss be Write the words on the blackboa rd. Listen a
9、nd repeat. T:Showmeyour fingers. T:Putyourfinger here, /e/, /e/. T: /e/, /e/, pen. T: /e/, /e/.? 3. Lets chant T: Very good! Look! Can you read? T:Letsreadthe silently. Step 3: Practice 1. Read,listenand circle T:Boysandgirls. Open your books, turn to page 16. T: Ready? Lets read and point at the wo
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