人教PEP版三年级下册英语Unit 5 Do you like pears -B-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：100cb).doc

1、1 Unit 5-Part B-教案教案 一一、设计说明：设计说明： 1.教材分析：教材分析： 本套教材为 PEP 版小学英语三年级下册。本册教材注重在轻松愉悦的氛围中教学生学会 简单的英语基础知识。本节课所要谈论的话题就是同学们喜欢的水果。 2. 学生分析学生分析： 三年级学生在经过了半年的学习中已经有了一定的语言积累，对英语学习有一定的感知， 会用简单的句型同别人交流。 3、课时说明：、课时说明： 1 课时 课题内容课题内容： Unit5 Do you like pears? Part B 二、二、教学详案：教学详案： Unit5 Do you like pears? Part B 教学目

2、标：教学目标： 1、 Can listen, speak and read the new words: apple、 pear、 orange and banana.(学生能听， 说， 认读单词 apple、pear、orange 和 banana) 2、 Can listen, speak and use the sentence structure: Do you like_? Yes, I doNo, I dont. (能听 懂并会运用句型结构：Do you like_? Yes, I doNo, I dont.） 3、 能在实际情景中运用英文询问别人和表达自己是否喜欢某种水果， 培养

3、学生口语交际 能力 教学重点：教学重点： 1. Can listen, speak, read the new words. (四种水果单词的听、说、认、读。) 2. Can use the sentence structure: Do you like_? Yes, I doNo, I dont.（会运用句型 Do you like? 询问别人的喜好。 ） 教学难点：教学难点： 2 1. How to pronounce the new words. (新单词的发音） 2. How to use Do you like_?(灵活运用新句型） 教具准备：教具准备： 1、多媒体课件。 2、教师准

4、备 apple, orange, pear, banana 的图片各一份，单词卡片一份. 3、教材配套歌曲的录音带。 教学过程：教学过程： 一、Warm-up (热身） 1、Sing a song.（设计意图：一曲 An apple a day，为学生创设了轻松的课堂氛围，又能 唤起学生回忆起单元旧知。 ） 2Brian storm 记忆力大挑战，用有趣的游戏快速唤醒学生对水果单词的记忆。. (Do you like fruit? 导入新课） 二、Presentation(新授课) 1、Fruit party（兴奋的活动，吸引了学生的注意力，增强学生学习的兴趣） T: Zoom and his

5、 friends are in a fruit party .Look at the picture. What fruit can you see? (通过 看图片，要求学生说出水果名称，检查预习） T:Look,who is it? And what fruit does it like?通过呈现小动物们对喜爱水果的描述来引出 新句型。 （ 设计意图：通过图片引出新授重点内容，通过各种形式的活动来巩固单词，并将单词教 学融于句型 Do you like _？这个句型中，做到了词不离句，句不离词，同时既巩固了新知 识，又复习了第一课时的重点句型。 ） 2、Class party.运用单词卡片

6、在班级里进行水果派对的活动。教师拿着卡片和学生做互动 示范. T: Do you like apples? S: Yes, I doNo, I dont. I like _. T:Here you are. 3、Pair work. 学生俩俩之间运用所学句型表达自己对水果的喜好。 三、Practice 3 1、打开书本，来到 Sarah 家做客。听录音，回答出张鹏和 MIKE 分别喜爱的水果。 2、再次听录音，并让学生注意发音，之后全班分角色朗读全文。组组交换角色练习对话。 四、Production:我是小演员。 学生分组练习扮演游戏，每组 4 人，可以模仿书中在 Sarah 家做客的情景，也

7、可以根据 所学内容自由发挥。 (1) Go shopping. Lets buy some fruits. S1：Do you like peaches? S2：Yes, I do. S1: Here you are. S2: Thanks. S2: Do you like oranges? S3: No, I dont. （设计意图：通过游戏从学生的听，说，认读，动手等几个方面入手，力求让学生做到“眼 到、手到、口到、心到”进一步激发学生的学习兴趣。 ） 五、Sum up and homework 1、今天我们学习了_？ 2、For health body , you need to eat more fruit .(为了同学们健康的身体，请多吃水果吧） 3、homework，完成表格调查并在下节课给全班同学展示描述。 板书设计 Fruit Apple Do you likebananaYes, I doNo, I dont. I like _. Pear Orange Grape