人教PEP版三年级下册英语Unit 6 How many -A-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：a008e).doc

1、U Unitnit 6 6 howhow many?many? 教学设计教学设计 教学内容： Part A Lets learn 教学目标： 知识目标， 1.听、说、认读 eleven twelve thirteen fourteen fifteen 5 个数字。 2通过教学使学生听懂并在实际情景中灵活运用句型“How many .do you see? ” “ I see.” 能力目标， 1学生大胆参与英语实践活动；培养其合作交流的能力。 2发展学生听、说、读、运用等综合能力。 情感、策略、文化意识目标， 培养学生对英语学习有持续的爱好；树立学习英语的自信心； 敢于参加实践活动：注重学生听、

2、说、读、运用能力的培养；进 行合作交流。 教学重点： 1.学生能够掌握数字 eleven，twelve, thirteen, fourteen, fifteen. 2.学生听懂并在实际情景中灵活运用数字及句型“How many .do you see?”及其回答“ I see.” 。 教学难点： Thirteen 和 fifteen 的读音。 教法与学法： 情景教学法、游戏法、合作学习法 教具： 单词卡片，磁带，多媒体课件 教学过程： S Steptep 1:1: warming-upwarming-up 1. Greeting 2.引入情景。 展示教学新情境，通过到数字家园会见老朋友，发现数

3、字家园 的数字 8 不见了，引导学生分为 4 组去寻找数字 8 小朋友。 eg: wow, look at the picture. Look, numbers! It is a number family. lets meet our friends S Steptep 2:2: presentationpresentation andand practicepractice 1.情景主线一：去学校家园找数字 8，引入新词 eleven 和 twelve. 以及句型：How manydo you see? （1）由铅笔图片引入 how manydo you see?及其答语：I see.学生

4、根据一只只依次出示的铅笔来感知和练习.并且引出 数字 eleven 同时板书。 练习 eleven：拆分教读，升降调读，跟读，学生读。 （2） 由格尺实物引出数字 twelve， 同样练习,同时加深句型 的熟悉度。 （3）多媒体出示书包和书本图片；进一步学习数字和熟悉句 型。学生两人一组练习并展示。同时加分。 2.情景主线二：到水果家园找数字 8 小朋友。引入数字 thirteen， fourteen， fifteen。 进一步巩固句型 “How many .do you see?”及其回答“ I see.”的用法。 （1）利用查水果游戏引出 thirteen，fourteen。用找规律的 方

5、式引出 fifteen。练习句型。 （2） 用不同方法练习单词： 拆分发教读数字， 对拳和读单词。 升降调练习，学生分组读单词。加分。 （3）学生找字形和读音规律：Thirteen, fourteen, fifteen （4）lets sing(两只老虎声调唱) Eleven, eleven, I see eleven, Twelve, twelve, I see twelve. Thirteen, fourteen, fifteen. Thirteen, fourteen, fifteen. I see fifteen. I see fifteen. (5) 在熟悉数字的基础上，再一次利用水

6、果王国的香蕉、梨、 橙子等小组来练习句型. 3 情景主线三：动物家园来闯关，找到数字 8.巩固并检验所 学数字及句型。 （1）找邻居。我将 1-15 按数字顺序排列。学生说出缺 少的单词。 （2）火眼金睛。快速闪现数字，学生抢答。练习学生阿拉 伯数字和英文单词之间的转换。 （3）一起来报数，学生从 1 到 15 不间断报数。再次检验 学生对数字的掌握，以及为下面的算术题做铺垫。 （4）算术题。其中由简单到复杂，有直接给答案的题，还 有自己组合的题。在这个过程中，既练习了数字；又 扩展了学生的思维。 （5）帮忙统计动物数量， 一问多答做统计。 通过动物猴子、 熊猫、大象、老虎等图片来再次引导学生

7、练习并检验 新句 （6）最后通过数字要回家活动，给单双数分组，并且帮数 字 8 也找到了家，来完成主情境。 S Steptep 3 3: : SummarySummary andand HomeworkHomework 1.师生总结新知 2.作业：大声朗读新单词以及用英语数一数我们身边的事物 板书设计： Unit 6 how many? How manydo you see? I see eleven11 Twelve12 Thirteen13 Fourteen14 Fifteen15 教学反思： 在今天的教学过程，我设计了一个情景，就是帮助数字 8 小 朋友回家。顺着这条主线，我设计了一系列

8、活动来帮助学生掌握 本课知识。整堂课气氛活跃，学生学习氛围很高。五个目标词汇 学生都很好的掌握。但是也发现了一些问题。在利用水果家园的 香蕉，梨和橙子练习句子的时候，有重复的感觉。设计时是以巩 固句型和单词为目的，属于相同难度，此处没有显现出练习的梯 度。在课上加入的数字歌曲巩固练习效果也很好。利用旧曲添新 词的方式，在两只老虎的曲调上融入本课目标词汇。学生乐于参 与。而且时间把握很好。活动形式贴合内容要求。在最后，有找 邻居、火眼金睛、报数、算数、做统计等巩固练习。巩固练习多 样，使学生对今天所学数字在不同方向上有所运用。但是习题设 计过多。难易梯度没有掌握的很好。这里值得改进。激发学生对 学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”， “玩”中。我们更要注重学科本身，从学得后产生的成功体验来 不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。