人教PEP版三年级下册英语Unit 6 How many -A-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：613ca).doc

1、1 / 7 Unit 6 How many? 教学设计教学设计 一、教学内容一、教学内容 PartALets learn & Lets chant 二、教材分析二、教材分析 本课是人教 PEP 版小学英语三年级下册 Unit 6 第二课时，本单 元的主题是 “数字”。 本课主要是学习 “eleven, twelve, thirteen, fourteen and fifteen”5 个数字，用句型 How manydo you see? I see.来表述 看到的数字。教学时应在紧扣话题的基础上，创设情境帮助学生掌握 本课重难点。 三、学生分析三、学生分析 三年级的学生年龄小，学习英语近一年了

2、，学习兴趣较浓厚，但 词汇积累不多。他们对游戏、竞赛、画画等丰富有趣的教学活动特别 感兴趣，动口、动手、动脑的全身协调较好。而且本课主题数字与学 生们的日常生活息息相关。所以，教学时可以充分利用交互式白板设 计教学内容、创设情境更容易调动学生的学习兴趣和积极性。通过组 织游戏、小组合作等形式多样的互动游戏，让他们在轻松愉快的氛围 中学习本节课。 四、教学目标四、教学目标 1.知识与技能 . Can listen, say and read the vocabulary about numbers: eleven, twelve, thirteen, fourteen and fifteen.

3、. Can talk about “How manydo you see? I see” by using the 2 / 7 key vocabulary skillfully. . Can listen and chant in PartALets chant. 2.过程与方法 . To develop sense and ability of group cooperation. . To grasp some methods of pronunciation, such as “ee”/i:/. 3. 情感态度与价值观 . To stimulate interest in learni

4、ng English. . To cultivate sense of loving numbers and life. 五、教学重难点五、教学重难点 1. To master the 3-skills vocabulary of this period. 2. To grasp the key sentence patterns of this period skillfully. 六、教学方法六、教学方法 1.Audio-lingual Teaching Method 2. Total Physical Response 3. Task-based Language TeachingApp

5、roach 七、教学准备七、教学准备 1. Multimedia courseware 2. Teaching-cards. 八、教学过程八、教学过程 教学 步骤 教师活动学生活动应用 资源 设计意图 3 / 7 Step 1 Warm-up/ Revision 1. Greetings 2. Lets sing Ten little fingers song 3. Look and say eg. How many? Three. 1.Greetings 2.Sing the song together. 3. Look and say the learned numbers 运用 Smar

6、t 电子交 互白板 播放歌 曲视 频，出 示数字 骰子。 通过 Smart 电子 白板利用魔术笔的聚 焦功能抓住学生的注 意力。播放歌曲动画 和“掷骰子”导入新 课。既拉近了师生间 的距离，又帮助学生 复习已学习的数字 1-10 为本课学习做好 准备。 Step 2 Presentati on / Practice 1. Teachthenew words. Today is Amys birthday. (1)How many gifts do you see? I see eleven. (2) Lets open it and see. How many.do you see? I se

7、e twelve/ thirteen/ fourteen/ fifteen. 2. Play games (1) Look and say. (2) Point and say. (3)Highandlow voice. 3. Teach the new expressions. 1. Learn the new words. I see eleven. twelve/ thirteen/ fourteen/ fifteen. 2. Play the games 3. Learn and practice the new expressions. 运用了 Smart 电子白 板淡入 拖拉、 无

8、限克 隆、插 入音 频、工 具笔示 范书 写。 1.创设情境：今天是 Amy 的生日。通过帮 Amy 拆开一个个生 日礼物，数一数里面 物品的个数，来教授 新词。 2.通过“听听说说”， “看看说说”，“高 低声”帮助学生在玩 中练习掌握所学词 汇。 Step 3 Extension / Consolida - tion 1.Look and say. Showanumber turntable” 2. Look and choose. 3. Lets chant. 4.Read and match. 5.Ask and answer. How many.do you see? I see.

9、6.Pair work 7.Lets have a PK -How many . do you 1. Look and say the number. 2. Look and choose. 3.Try to chant together 4.Read and match. 4.Ask and answer. 5.Try to listen and chant. 6.Practice. 7.Look at the pictures and say the number out quickly. 课件 展示各 项活动 工具、 情境图 片。 通过完成 “看看说 说”， “看看选选”， “连一连”，

10、“PK” 等任务活动，巩固所 学词汇和句型。由易 到难、层层递进。并 情感教学“数字丰富 生活”。 4 / 7 see? -I see. 8.Do you know? Showsomeother numbers. eg.Roman numbers, Chinese numbers. 8.To know about numbers andstimulateinterestin numbers and life. 通过出示罗马数 字等其他数字，拓展 学生对数字的认识， 进而加强热爱数字、 热爱生活的情感教 学。 Step 4 Summary 1.First students summary, th

11、en the teacher replenish. 1. Think over and say “What have you learned during this lesson?” 白板拖 拉展示 本课重 点词汇 句型 提高学生总结知 识点的能力，并让学 生更加明了本堂课的 学习重点。 Step 5 Homewor k/ Over the class 1Homework (1)Listenandread the text. (2)Find the numbers around us. (3)Make a card-book 2. Over the class by trying to cha

12、nt together. 1.Know about the Homework. 2.Try to chant together and say goodbye. 白板遮 幕展示 家庭作 业要 求。播 放歌曲 视频。 有助于激发学生 学习兴趣，并进一步 巩固所学知识。 九、板书设计九、板书设计 Unit 6 How many? How many.do you see? eleven twelve.1 I seethirteen2 fourteen fifteen 十、教学反思十、教学反思 1.本课教学由歌曲导入，通过复习关于已学相关数字词汇。并通 过创设情境 Amys birthday，大家一起

13、帮 Amy 拆开一个个生日礼物， 数一数礼物的个数，来激发学生们的学习兴趣，学习新词。并通过做 游戏，开展小组合作等一系列的教学活动，帮助学生学习、练习并巩 固本课所学重点词汇与句型，教学环节流畅，过渡自然。 2. 小学生因年龄小，好奇心强，对感兴趣的事物总是充满着好 奇，总想去探究。电子白板以其独到的鲜艳的色彩、形象的动画和视 频以及多变的图像、色彩、标注、隐藏、动画等功能，极大地迎合了 以低年级小学生的兴趣，还能使学生较长时间地保持自己的注意力。 5 / 7 本课成功运用了 Smart 电子白板的部分功能： （1)利用白板的拖动、无线克隆功能，增加生机互动，有效地提 高学学生的学习兴趣。

14、(2)利用白板的幕布、遮盖、 淡入及橡皮擦的擦除功能、 使图 片和文字信息的呈现变得有层次性和趣味性； (3)利用白板的魔术笔聚焦功能抓住学生的注意力，呈现重点； 工具笔的书写功能，是字母书写更直观，更易于学生记忆! (4)利用白板自带的匹配软件功能，呈现巩固、拓展部分，既增 6 / 7 加了生机的互动，又能及时反馈学生的学习情况； (5)利用白板课件中“竞赛活动”与“评价表”间的超级链接， 小星星的无线克隆进行小组及时评价，改变了传统板书评价。即省时 省力，学生兴趣高涨，教学效果较好。 7 / 7 3.家庭作业设计思路较好，让学生设计“数字卡片”（画画写写 本课学习的 5 个数字单词。例如： 既帮助学生课后能够“学以致用”巩固所学知识，激发学习英语 的兴趣，又增强学生们的热爱数字和生活的意识。 4.Smart 电子白板的互动功能很强大，还有很多功能没有充分运 用。我将继续努力学习，在教学中实践改进！将电子白板与课堂教学 更好的融合在一起，让信息技术更好的为课堂教学服务！