人教PEP版三年级下册英语Recycle 1-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:806c0).docx
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1、Recycle 1 ReadRead aloudaloud 教学设计教学设计 教学内容教学内容 Read aloud 是个阅读故事,发生在 Chen Jie, Wang Tong, John 之间。Chen Jie 既是 Wang Tong 的好朋友,也是 John 的好朋友。他们三个在操场上见面,Chen Jie 分 别为他们作了介绍。在三个人介绍、交流的过程中,复习到了询问及回答人身份的句 式:Whos that boy? He is my friend, John. 把朋友介绍给他人的句式:This is my friend, Wang Tong. 询问他人国籍的句式:Where are
2、 you from? Im from the USA. 以及描述人特征的句式:Youre tall.可以说,一个小故事囊括了三个单元的 重点知识,在教学中要为学生设计可以综合使用所学知识的话题情境,使学生能够自 己灵活应用所学的知识来进行交流,提高他们的语言表达能力。 第一课时第一课时 一、教学目标:一、教学目标: 1. 能够听懂、会说、认读句式:Whos that man/woman/boy/girl? Hes/Shes. Where are you from? Im from. This is. 2. 能够在真实或模拟的情景中正确使用句型来进行交流。 3. 在学习过程中能够通过与他人合作来
3、进行练习、交流,获得知识,并乐于参与活动。 二二、教学重点教学重点 能够听懂、会说、认读句式:Whos that man/woman/boy/girl? Hes/Shes. Where are you from? Im from. This is.能够在真实或模拟 的情景中正确使用句型来进行交流。 三、教学难点三、教学难点 能够根据具体的情境选择相应的句子进行恰当的交流。让学生将 13 单元的中心 语言融为一体,在具体情景中自然运用。 四、教学用具四、教学用具 1.多媒体课件。 2.词卡,图卡及人物头饰。 五、教学过程五、教学过程 Step1:Warm up & Revision 1.Gree
4、ting&Warm up T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Mr Li. T: How are you? S: I am fine, thank you. And you? T: I am fine, too! thanks. Nice to meet you!(表示握手) S: Nice to meet you, too! (表示握手) 2.Revision 1)利用“头脑风暴”,带领学生复习词汇,为本课对话的学习做铺垫。 2).Review somewords about foreign countries.复习有关国家的知
5、识。之后教师 引导学生说出自己了解的课本中外国小朋友都有谁,是 boyorgirl? 说出他们都是 来自哪个国家。 Teacher: We have learned some foreign country words, Who can tellme what they are? Guide students to say out some boys and girls, and the countries where theyarefrom. Mikeis a boy, Amy is a girl, theyare both our friends. (设计意图:通过复习第一单元的几个国家单
6、词,为本课话题交流做铺垫。) 3). 播放第一单元 B 歌曲 Boy and girl。学生跟唱或表演唱。 (设计意图:三个单元的重点句式都与介绍有关,所以以这首 I am a boy and you are a girl. Do you want to be my friend?为内容的歌曲热身,以便更流畅、完整 地呈现本课的教学活动。) Step2:Presentation 1.教师展示课文中人物 Chen Jie 的图卡,将其贴在黑板上,作为思维导图的中心主题。 讨论这个人物,形成思维导图的几大分支。 Teacher:Look at this picture. Is this a boy
7、 or a girl? Yes, she is a girl. (板书: girl)Whats her name? Yes, her name is Chen Jie. (板书: name Chie Jie) Where is she from? Yes, she is from China. (板书: China) What does she look like? Yes, she has long hair. She is short. (板书: long hair, short) We know so many things about Chen Jie. Teacher: Look a
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