人教PEP版三年级下册英语Unit 1 Welcome back to school!-A-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:b01f6).docx
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1、Unit 5 Whose dog is it? 一、单元要点分析 本单元 Part A 部分重点学习怎样在语境、合作、交流中体会、理解 mine/yours/hers/his 的意思,并能用 Its mine/yours/hers/his 表明物品的所属情 况。Part B 部分学习的是现在进行时,要求学生进一步掌握现在进行时的意义、 结构与用法;能够运用现在进行时询问动物在做什么,并且能够用现在进行时描 述动物正在做的事情。 教师应通过这一单元的教学,帮助学生掌握动词 ing 形式的变化规律,掌握 现在进行时动词短语的构成, 能够灵活地运用这一结构询问并描述正在发生的事 情。 同时,要对学生
2、进行热爱动物、热爱大自然的教育,让学生从小就养成“人类 与动植物共享一个地球”的观念。 二、能力目标 1能够运用现在进行时询问动物正在做的事情。 2能够运用现在进行时描述动物正在做的事情。 3能够用名词性物主代词表明物品的所属关系。 三、知识目标 1掌握四会词汇:mine,yours,his,hers,theirs,ours,climbing,eating, playing,jumping,drinking,sleeping。 2 掌握四会句子: The dog is yours. The book is hers They are mine. Its his. Hes eatingThey
3、are playing 等句子。 3能够正确朗读并理解 Lets learn 与 Read and write 部分中其他的句子。 4懂得字母组合 ng 和 nk 的发音并能读出相关的例词。 四、情感目标 1培养学生热爱动物、大自然的美好情感。 2培养学生团队合作的精神与自主学习的意识。 五、 教学目标 1 掌握名词性物主代词-his,hers, mine,yours,ours,theirs。 2能运用句子“Its mine/yours/hers/his.”来表明物品的所属情况。 六、教学重点 掌握名词性物主代词的拼读与用法。 七、教学难点 (1)能正确区分形容词性物主代词和名词性物主代词的不
4、同。 (2)能在语境、合作、交流中体会并理解物主代词的用法。 八、教学内容与过程 (一)、热身(Warm-up) 1学生欣赏 Unit 5 中的歌曲Animals,animals are everythere。 2教师出示歌曲中提及的动物图片,然后进行抢答活动。 3活动:智力大比拼 活动方式:教师叫四名学生带上自己的钢笔到讲台上来并举起自己的钢笔 介绍:然后教师让这几名学生背对大家,互相交换手中的钢笔,并迅速交换所 站的位置。 然后请其中一个凭自己的记忆猜测钢笔的所属。 如: This is his pen. This is her pen. This is my pen. This is y
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