人教PEP版三年级下册英语Unit 2 My family-C-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：a04f1).docx

1、Unit 2 My family C Story time教学设计教学设计 教材来源：教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社 2013 年版 教学内容来源：教学内容来源：PEP（Book2）Unit 2 My familyC Story time 教学主题：教学主题：My family课时：课时：第六课时 授课对象：授课对象：三年级学生 设计者：设计者： 目标确定的依据目标确定的依据 1.课程标准的相关要求课程标准的相关要求 依据新课程标准，要求三年级学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语； 能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）；能做简单 的角色扮演；能唱简

2、单的英文歌曲，说简单的英语歌谣；能在图片的帮助下听懂 和读懂简单的小故事；能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。 2教材分析教材分析 该文本描述的是 Zoom 在自己的家里向好朋友 Zip 介绍自己的妈妈而引发一 段有趣的故事。本节课主要是帮助学生巩固本单元核心句型和对话。在前五个课 时学生已经掌握了本单元家庭成员相关的词汇，并能正确运用重、难点句型： Whos that woman? Is she/he ?进行简单的对话，本节课在此基础上扩展两个新 单词：actress 和 beautiful，增加了学生语言的输入量。本课故事图文并茂、生动 有趣，贴近学生的生活实际，能够激发学生的阅读

3、欲望。 3学情分析学情分析 对于一年级开始学习英语的学生来说，他们已经能使用简单的英语打招呼， 会使用句型 This is 来介绍人物，并能用 Whos that woman? Is she/he ?等句 型来询问他人。但是语言的综合运用能力较弱，说英语、用英语的思维能力有待 提高。 教学目标教学目标 1. 能借助图片和录音，在老师的帮助下理解故事内容，并能用正确的语音、语 调朗读故事，达成率 100%。 2. 能通过小组合作学习，表演 Story time 故事内容，达成率 90%。 3. 运用所学语言描述自己的家庭，做到用词准确，语句达意，达成率 70%。 评价任务评价任务 任任务务一一：

4、 在跟读录音、 组内共读、 全班齐读过程中做到发音标准、 语调自然。 （针对目标 1） 任务任务二：二：在小组合作中进行角色扮演。 （针对目标 2） 任务任务三三：向同伴介绍自己的家庭并汇报展示，做到语言流利，发音标准，用 词准确。 （针对目标 3） 教学重、难点教学重、难点 教学重点：教学重点：能在录音、动画和教师的帮助下，正确理解、朗读、表演对话， 做到发音清晰，语音语调正确。 教学难点：教学难点：能够运用所学语言向同伴介绍自己的家庭并向班级展示。 教学过程教学过程 环节教学过程评价要点 Step1 Warm-up 1.Greetings. Good mornig,boys and gir

5、ls！How are you? 2.Free talk. Whats your name? How old are you? Where are you from? Whos that boy/girl? 4. Present a picture,ask:What is this? Who do you love? 学生能进一步复 习并巩固本单元 的句型。 Step 2 Pre-task stage 1. Lead in Present a picture of the story. T: Zip is going to meet Zooms family.If you are Zip, wh

6、at do you want to know about Zooms family? Let students talk about it. 2.Watch the video of the story and answer the questions: HowmanypeoplearethereinZooms family?Who are they? 3.Name the story. 4.Read carefully and answer two questions. Q1. What does Zooms mother do? Q2. Is she beautiful? 5. Read

7、quickly and answer: Is Zoom beautiful now? What do you think of Zoom? 学生能听懂大意 并回答问题。（评 价任务一） Step3 While-task stage 1.Listen and repeat. 2.Listen again.Try to imitate different roles. 3.Read in groups,and help each other. Difficult sentence:Wait a minute! 4.Role play. 5.Show time. 学生能用正确的 语音、语调朗读 故事

8、。（评价任务 一） 学生能分角色表 演故事。（评价任 务二） Step4 Post-task stage Task: Talk about your family. 1. Talk it in groups. 2. Show time. 学生能在老师的 示范和指导下描 述自己的家庭。 （评价任务三） Step5 Sum-up 1. Summarize. East or west,home is the best.We should love each other. 2. Sing “I love my family”together. Step6 Homework 1.Read the story three times. 2.Act out the story for your parents. 3.English reading for 10 mins. 作业分层布置， 再次检测巩固了 学习目标。 （评价任务一、 二） 板书设计板书设计 Unit 2 CStory time Zooms family How beautiful! actress beautiful