人教PEP版三年级下册英语Unit 4 Where is my car -B-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：34c8f).docx

1、Unit 5 Where is my car?第四课时 教学内容:Unit 5 Where is my car?第四课时 教学目标教学目标：1.能听、说、认读 cap,ball,car,boat,map5 个单词，要求做到发音准确；以 及 Is it_?Yes, it is./No,it isnt.句型及问答。 2.能在生活中正确运用本课所学单词。 3.能听懂 Lets do 中的内容，并按照指令做动作。 4.进一步感受学习英语的快乐，积极参与合作学习和交际活动，培养主动与他 人合作和交流 的意识和积极向上的品质。 重点难点：重点难点： 重点重点：听、说、认读 cap,ball,car,boa

2、t,map5 个单词及句型 Is it_?Yes, it is.No,it isnt. 难点：难点：1.更加熟练自如地运用 where 句型来询问物体的方位并作答。 2. 能听懂 Lets do 中的内容，并能按照指令做动作。 教学准备：教学准备：课件，单词卡片。 教学设计：教学设计： Step1:WarmingStep1:Warming upup andand RevisionRevision 1.Greetings.师生用英语问好。 2.Sing the song”Where is the toy car？”教师和学生一起唱。 3. 复习上节课的句型。以师生问答的形式展开对话交际复习，”W

3、here is your_? -Its in/on/ under_.” StepStep 2:Presentation2:Presentationandand PracticePractice 1. 教授 Letslearn 的 5 个新词汇。 首先， 采用直接切入， 以旧带新的方法讲述。（Cap,map 与 cat 在 a 发音以及构词的相同，ball 与 tall 在 all 发音及构词的相同，采用联想记 忆的方法帮学生归纳整理，以助记忆。 ）然后，教师，课件范读；最后，点名学生朗读。 2. 开小火车和 Whats missing?活动。练习新词汇，以加深巩固。采用游戏的方式，利用 教师卡

4、片。 3. Draw a picture.复习词汇及位置，是一项综合性很强的活动。 4. 讲授一般疑问句型 Is it in/on /under_?以上一活动为切入点，教师找 pen,学生 帮忙找。师生共同用课件练习问答。 5. 捉迷藏。学生两人一组，一人将某个文具藏起，另一人猜问，练习新授句型。而后展示 表演。 Step3:ConsolidationStep3:Consolidation 1. 教师和学生一起操练 Lets do. 2. 完成课本 44 页练习。 Step4:SummingStep4:Summing upup andand HomeworkHomework 1. 利用板书回顾总结本节课所讲目标内容。 2. 布置家庭作业：记住本课所学单词及句型。 板书设计：板书设计： Unit 4 Where is my car? catIs it on/in/under_? capYes, it is. mapNo, it isnt. tall ball