人教PEP版三年级下册英语Unit 4 Where is my car -B-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:62747).docx
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1、Unit4 Where is my car? 第五课时 Lets learn/Lets do.教学设计 课题:Unit4 Where is my car? 课时:第五课时 Lets learn/Lets do. 课型: 词汇课 教材分析 B 部分Let s learn/Let s do.1、 能听、 说、 认读单词: cap,ball,car,boat,map.2、 运用学习的词汇来完成藏物品找物品的对话练习。3、能在图片的帮助下听懂指令并 做出相应动作。 学情分析 三年级学生还处于英语学习的启蒙阶段,但他们对英语有浓厚的兴趣和极大的热 情。能根据教师的简单指令做游戏、做动作,能进行较为简单的
2、角色扮演,能唱简 单的英文歌曲。本单元“询问和回答物体的位置”这一话题是学生十分熟悉的 话题、玩具的讨论更加吸引他们的兴趣,从认知的角度上三年级的学生对三个方位 介词已相当熟悉,要求学生学习一个新的语言符号来表达“物品的位置”进行交 流,采用故事导入法、任务型教学法,歌曲导入法等教学方法配合多媒体手段来吸 引学生的注意,营造玩中学,学中玩的情境。 教学目标 1、语言知识目标: (1)能够听、说、认读单词:cap,ball,car,boat,map.(2)能够 流利的朗读 Let s do,并做出相应的动作。 2、 语言技能与应用目标: 听懂 Let s do, 并按指令做动作,能够根据实际情况
3、运用所学单词于句型中。3、情感态度目标:培 养学生养成良好的生活习惯,教育学生要自己整理好书包和玩具等物品。教会学生 懂得保管好自己的东西、学会有条理的存放物品。4、学习策略目标:通过小组合作, 发展学生的思维能力。5、文化意识目标:培养学生热爱生活、快乐生活、教会学生 懂得保管好自己的东西、学会有条理的存放物品。 教学重点及难点 教学重点:能够听、说、认读单词:cap,ball,car,boat,map. 教学难点: 1、 更加熟练运用 where 句型来询问物体的方位并回答。 2、 听懂 Let s do, 并按指令做动作,能够根据实际情况运用所学单词于句型中。 教学资源 多媒体课件、单词
4、卡片、图片,单词实物 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 Step1.Warm up/Lead in 1、lets sing/lets do. 2、导入, Zoom 有一个玩 具箱子,一起去看看里 面有什么? 1、通过歌曲 where is my toy car?和表演 lets do 与学生进行互 动:put your .,in/on/under/ your. 2、学生猜:Whats in the zooms toy box? 1、以歌曲和 全班活动形式边 读边做动作,充 分调动课堂气 氛,同时复习旧 知识。 2、利用 zooms toy box 来导入新授单 词。 Step2.Pr
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