人教PEP版三年级下册英语Unit 5 Do you like pears -B-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：d2675).docx

1、Unit 5 Do you like pears? PB Start to read（P53）教案教案 教学目标教学目标 1语言技能： （1）能够通过 “看图片，读单词”、“看图，问答”等活动，进一步复习第五单元的 核心词汇与句子。 （2）能够完成阅读任务，将图片与相应的句子正确连线。 （3）能够按照意群，朗读课本 P53 的句子。 （4）能够完成调查表格，了解三位同学喜欢水果的情况，并简单说说调查结果。 2语言知识： （1）能够区分水果名词的“单数形式和复数形式”。 3情感态度： （1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。 4学习策略： （1）能够与同学合作，共同解决“调查任

2、务”。 5文化意识： （1）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。 学情分析学情分析 三年级的学生，已经学习英语一个多学期了，能听懂基本的课堂用语。生性活泼好动， 对歌谣与节奏非常感兴趣，年龄尚小，喜欢直观形象思维，所以，在这节课，我设计了欣赏 歌曲、唱歌谣的活动，设计了“看图、说词、说句子”的活动，学生在玩中学，学中玩。 教学内容分析教学内容分析 这节课是人教版（PEP）小学英语三年级下册第五单元的阅读课，学生在前面五节课， 已经学习了七种水果，还有核心句型：I like I dont like Do you like ? Yes, I do. No, I dont. 这节课，主要考

3、察学生对本单元核心词汇与句型的掌握与应用情况，培养阅读能力。 教学重点教学重点 1完成阅读任务，将图片与相应的句子正确连线。 2能够按照意群，朗读课本 P53 的句子。 3能够完成调查表格，了解三位同学喜欢水果的情况，并简单说说调查结果。 教学难点教学难点 1能够完成调查表格，了解三位同学喜欢水果的情况，并简单说说调查结果。 教学用具教学用具 1与本课时相关的课件、调查表。 教学过程教学过程 Step 1：Warming up 1Greeting. 师生使用英语打招呼，教师点名，确定参与上课的人数。 2 Lets enjoy. 教师播放课件，播放课本 P54 的歌曲视频：An apple a

4、day，学生看视频， 欣赏歌曲，在美妙的歌曲中，愉快地开始本节课。 3Lets look and say. 教师继续播放课件，呈现图片与文字提示，学生看图片，说出水 果词汇，复习词汇的单数形式和复数形式。 one apple, three apples one pear, four pears one orange, five oranges one banana, four bananas one watermelon, two watermelons one strawberry, four strawberries one grape, many grapes 4Lets chant w

5、ith the video. 接下来，教师继续播放课件，呈现课本 P49 学生已经学过 的歌谣，教师点击视频，学生起立，跟着视频唱歌谣，为下一个学习活动做好准备。 5Look, ask and answer. 接下来，教师继续播放课件，呈现图片与文字提示，复习第五 单元的核心句型。 Do you like strawberries? Yes, I do. No, I dont. Do you like bananas? Yes, I do. No, I dont. Do you like watermelons? Yes, I do. No, I dont. Do you like apple

6、s? Yes, I do. No, I dont. Step 2：Presentation 1Look, ask and answer. 教师继续播放课件，呈现图片与句子，学生根据图意，补充句 子，初步理解课本 P53 的句子含义。 Do you like strawberries? No, I dont. I like pears. Do you like bananas? Yes, I do. Do you like watermelons? No, I dont. I like pears. Do you like apples? Yes, No, I dont. I like pear

7、s. 2Read and match. 教师继续播放课件，呈现视频，学生打开课本 P53，给图片选择相 应的句子，并连线，学生连线完毕，举手示意教师，师生共同核对答案，并提醒学生要学会 抓住重点词来完成阅读任务。 3Lets read. 教师继续播放课件，出示课文 P53 的内容与断句的线条，学生根据提示， 按照意群朗读句子，养成良好的朗读习惯。 Do you like strawberries?No, I dont. Do you like bananas?Yes, I do. Do you like watermelons?No, I dont. Do you like apples?No

8、, I dont. 4Make a summary. 学生朗读句子完毕，接下来，教师继续播放课件，呈现图片与文 字提示，师生针对课本内容进行小结，继而引出下一个学习任务。 Step 3：Practice 1Ask, tick and say. 教师继续播放课件，呈现表格与文字提示，给每个学生发一张卡 片，每位学生需要调查三位同学喜欢水果的情况，提问之后，将同学喜欢的水果进行打勾， 调查完毕，简单介绍三位同学喜欢水果的情况。 Do you like _?Yes, I do.No, I dont. _, _ and _ like _. 2Lets enjoy. 教师播放课件，播放课本 P54 的歌

9、曲视频：An apple a day，学生看视频， 欣赏歌曲，在美妙的歌曲中，愉快地结束本节课。 3Good to know. 学生欣赏歌曲完毕，教师再次强调吃苹果的好处。 An apple a day, keeps the doctor away! 一天一苹果，医生远离我！ 多吃青菜和水果，医生自然远离我！ Step 4：Homework 1、练习朗读课本 P53 的内容，并读给组长听； 2、自己设计一张“水果调查表” ，并调查五位同学喜欢水果的情况； 3、复习第五单元； 4、完成练习册的练习题。 教学难点教学难点 本节课，我们采用的是“加分制” ，顺利完成学习任务，或者正确答题，都可以得到相 应的加分，获得最高分数的小组，全组同学加 3 分，分数排名第二的，全组同学加 2 分，分 数排名第三的全组同学加 1 分。