人教PEP版三年级下册英语Useful expressions-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:20564).docx
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1、Unit2My family 复习课教学设计复习课教学设计 【内容来源】【内容来源】人教版 PEP 三下 Unit2 【主【主题】题】My family 【教学内容】【教学内容】Useful expressions 一一、目标依据目标依据 依据新课标,要求小学三年级学生能在图片、图像、手势的帮助下听懂课堂 中简单的提问;能根据录音模仿说英语,能做简单的角色扮演;用英语做游戏并 在游戏中用英语进行简单的交际;对英语有好奇心,喜欢听他人说英语;敢于开 口,表达中不怕出错误;能体会到英语学习的乐趣;积极与他人合作,共同完成 学习任务。 二、教材分析二、教材分析 这是本单元的第六课时。 本课时以 Us
2、eful expressions 为交际对话, 通过对话 学习询问他人身份并介绍自己的家庭成员,并在实际情景中运用。 三、学情分析三、学情分析 三年级上册 Unit2 和三年级下册 Unit1 中学生已经学过如何用“This is ”来 介绍自己的朋友和老师, 本节课运用句型“Whos that man/woman?”询问他人身份 并用“ Hes/Shes ”作答。 (本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂 氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。 ) 四、教学目标四、教学目标 1.知识目标: 学生能听懂,会说本课对话。 学生能在设置的情景中灵活运用句型:Wh
3、os that man/woman?”询问他人身 份并用“Hes/Shes ”作答,以及询问 Is he/she your?Yes/No. 2.技能目标: 培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。 培养学生的观察力和想象力,激发学生的思维,培养学生运用语言的创造能 力。 3.情感目标: 培养热爱家人,体谅爸爸妈妈辛苦的情感。 五、教学重难点五、教学重难点 1. 重点:学生能在设置的情景中灵活运用句型:Whos that man/woman?”询问他 人身份并用“Hes/Shes ”作答,以及询问 Is he/she your?Yes,he/she is. No,he /she isn
4、t . 2. 难点:正确使用人称代词“he”和“she”,并运用所学句型进行实际对话。(此难 点为预设难点,教师可根据班里实际情况调整) 六、教学评价六、教学评价 1. 通过正确的朗读单词。 (检测目标 1 的达成情况) 2. 通过游戏 Game 能运用重点句型编对话。 (检测目标 2 的达成情况) 3. 用正确的语音、 语调来创编表演日常生活中的对话。(检测目标 3 的达成情况) 七、教学过程七、教学过程 Step 1: Warm-up 1.Lets chantHe and she 2.打地鼠的复习单词的游戏,引入本课的学习 【设计意图】教师采用说唱和游戏的方式活跃课堂气氛,并引导学生回顾新
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