人教PEP版三年级下册英语Words in each Unit-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：90eb2).docx

1、Words in each unit13 单元词汇融合 教学设计 一、热身 1. Greeting设计意图：沟通情感，拉近师生关系，为更好的开课 做准备。 2. Free talk设计意图：复习旧知，为引入话题做准备 3. Lets chant 设计意图：活跃气氛，使学生更好进入状态。 二、新授 1. 游戏：火眼金睛设计意图：拉近师生关系，复习一单元学习过 的国家、教师和学生等单词。 2. 游戏：摘苹果设计意图：增强趣味性，复习二单元家人称呼。 3. 游戏：摘苹果设计意图：活跃课堂气氛，复习二单元形容词。 4. Lets do设计意图：应用高矮胖瘦几个形容词。 5. 出示教全家福照片，引出 f

2、amily 话题，并根据实际情况让学生吧 家人和称呼对号入座、加深印象，并提示学生爱家情感。 6. pair work:同桌之间组编对话，可以谈论周围同学。 A:Who is he / she ? B:He / She is . A: Is he / she your .( mother / father / sister? B: Yes, he / she is ./No,he / she isnt. 3 分钟活动时间，分钟活动时间，三组同学展示。三组同学展示。 7.分别出示其它几幅照片，复习 man , woman,国籍和形容词等词汇。 拓展丈夫、女儿、警察、司机等词汇。播放 family

3、 公益广告，渲染学 生要爱父母、爱家庭的情感。 8、pair work: 使用你手中的照片，使用下面关键词或句子，自由组 编对话吧。 key words: father / mother / brother / sister / grandfather / grandmother. girl / boy / man / woman. China / Canada /USA/ UK. tall / short / fat / thin. key sentence: Where are you from? Im from (the) . He / She is tall and. Is he /

4、she your. Yes, he / she is ./No,he / she isnt. 设计意图：任意组合设计意图：任意组合 13 单元单词，努力融入句子，达到自由对话单元单词，努力融入句子，达到自由对话 的目的。的目的。 三、巩固与延展 1、Group work: Introduce your family or friends，the more the better . 介绍你的家人或朋友，说的越多越好。 设计意图：增强自我描述能力和人称转换能力。设计意图：增强自我描述能力和人称转换能力。 2.Look at this _ ( girl / boy / man / woman ). Hes / Shes my_ ( friend / father / mother / brother / sister / grandfather / grandmother. ). Hes / Shes from (the) _ (China / Canada / USA / UK. ). He / She is _ and( tall / short / fat / thin.) 设计意图：训练学生在四线三个中正确书写的能力。设计意图：训练学生在四线三个中正确书写的能力。