人音版高中音乐必修《音乐鉴赏》音乐鉴赏第九节《现代京剧》教案.doc

1、第九节第九节现代京剧现代京剧 一、教学目标：一、教学目标： 1、 培养， 发展学生对京剧艺术的兴趣与爱好， 激发其参与艺术 实践活动积极性。 2、聆听雄心壮志冲云天及家住安源 ，了解唱段内容，感受其情感表现， 理解角色的思想感情。 3、初步懂得京剧音乐的声腔、板式、伴奏行当以及现代京剧的相关知识。 二、教学重点：二、教学重点： 1、京剧音乐的声腔、板式、伴奏、行为以及现代京剧的相关知识。 2、京剧知识在唱段中的作用。 三、教学难点：三、教学难点： 京剧行当的辨认。 四、教学过程：四、教学过程： 1、导入新课、导入新课 请同学们欣赏李铁梅的都有一颗红亮的心 ，同学们知道这个唱段是选自哪部 京剧吗

2、？这个唱段跟上节课欣赏的京剧有何区别吗？（引进了交响音乐，生不刮 须，净不构脸） （导入现代京剧） 2、新课教学、新课教学 （1）什么是现代京剧？）什么是现代京剧？（书 P64） 广义地说， 五四运动之后直至今天的所有反映现生活的京剧都可视为现代京剧。 狭义地说，在中华人民共和国成立之后，在双百方针指导下，通过戏曲改革运用 历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧 （2）介绍京剧的行当：）介绍京剧的行当： 提问：京剧中除了音乐很有讲究以外，她还有一个很大的特点，京剧的行当， 知道有哪些行当吗？（生，旦，净， 丑）京剧行当的划分：行当，是根据戏曲 中不同的人物性别、年龄、身份、性格而划分的

3、人物类型。京剧形成后，吸收了 昆曲、汉调的分行，形成了“生、旦、净、末、丑”五大行。虽然称作“五大行” ， 但因为扮演中年男子的“末”行，早已归入“生”行之中了，所以实际现今已成 为“生、旦、净、丑”四行。京剧行当的划分，是随着京剧的发展而不断变化的。 a）通过投影，让学生了解通过投影，让学生了解“生生”行：行： 在京剧中扮演男性人物的，称为“生” 。 “生” ，常是剧中的主要人物，所以，京 剧行当以“生”为首。 “生行”分为老生、小生、武生。老生，就是扮演中年以 上男性，性格正直、刚毅的正面人物，如空城计中的诸葛亮； 小生是扮演 年轻英俊的男性，如玉堂春中的王金龙； 武生，就是擅长武艺的男性

4、人物， 如长坂坡中的赵云。 （通过观看投影使学生在头脑中形成老生、小生、武生 的印象。 ） b）通过投影，让学生了解旦行：）通过投影，让学生了解旦行： 旦行均为女性人物，一般分为：青衣、花旦、武旦、老旦。青衣，是指扮演家境 贫寒或身受不幸遭遇的青年妇女，如玉堂春中的苏三；花旦，是指扮演天真 活泼、直率爽朗或放荡泼辣的青年妇女，如柜中缘中的刘玉莲； 武旦，是 指以武功为主的女性人物，如杨门女将中的穆桂英；老旦，是指扮演老年妇 女，如四郎探母中的佘太君。 （通过观看投影使学生在头脑中形成青衣、花 旦、武旦、老旦的印象。 ） c）通过投影，让学生了解净行：）通过投影，让学生了解净行： 净，俗称“花脸

5、” 。京剧的净，主要扮演性格、品质或相貌不同于一般、有突出 特征的男性人物。这类人物按性格来说有正直、刚毅、勇猛、粗犷、鲁莽、狡诈、 残暴、愚蛮等；按年龄来说，长者有八九十岁的老人，幼者有十来岁的少儿；按 身份地位来说，上有帝王将相，下有庶民屠夫。这些人物既有正面的，也有反面 的，可以说是形形色色的人物。这些人物的性格、品质或相貌特征，是借以特定 的脸谱来表示的。也就是根据人物性格、品质、相貌的不同，和红、黑、白、黄、 紫、 绿、 蓝等颜色，按固定的图案，进行面部化妆。这种面部化妆，称作“勾脸” 。 脸谱不仅仅只是为了突出人物的性格，而且也是表示对人物褒贬的手段。比如红 脸大多是表现忠诚正义的

6、人物，黑脸大多是表现正直、勇敢或鲁莽的人物，白脸 大多是表现奸险狡诈的人物，紫脸大多是表现沉勇果敢的人物，黄脸大多是表现 性格残暴的人物，蓝脸大多表现勇猛顽强的人物。 净，分为文净和武净。一般 有黑脸、老脸、奸白脸、架子花脸等。 黑脸，由于包拯是刚直不阿、秉公办案、 执法如山的典范，而在京剧中包拯勾画的是黑脸，因此以包公为代表的黑脸，表 示性格刚直、铁面无私的人物。 老脸，主要扮演男性老年人，勾画红、蓝、紫、 粉、黄等颜色，在脑门上又画出一块与脸膛前不同的色彩。如华容道中的关 公，勾画的是红脸。奸白脸，是扮演阴险、凶残、狡诈之徒，都是老奸巨猾的反 面人物。奸白脸勾半截脸，在白脸的眉间及眼角处，

7、勾画几道黑纹，以突出其老 而奸的特征。奸白脸都挂或黑、或白的髯口，以示其老。架子花脸，扮演的人物 性格除刚强、勇猛、鲁莽之外，还有纯真、诙谐之气。如张飞、李逵。还要突出 乐观、幽默与风趣。因此，舞蹈性强、做工繁重是架子花脸表演特点之一。另外， 架子花脸在愤怒时会发出“哇呀呀”有气势的吼叫，这也是架子花脸特有的表演 方式。 （通过观看投影让学生分清净行的各种类型） d）通过投影，让学生了解丑行：）通过投影，让学生了解丑行： 丑行，扮演以滑稽而伴有杂耍性表演的人物。丑和净一样要勾脸，但净要勾画全 脸，勾大花脸，而丑只在鼻梁上抹一小块白粉，俗称为“小花脸” ，丑又与净的 “大花脸” 、 “二花脸”并

8、列，故又称“三花脸” 。丑角脸谱简单，只勾画豆腐块、 蝙蝠、枣核等图形。丑行扮演的人物种类繁多，角色上亦有文武之分。有的是语 言幽默、行动滑稽、心地善良的人物，也有奸诈刁恶、悭吝卑鄙的人物。 （播放 投影，让学生欣赏时迁偷鸡中时迁表演的一段绝活）丑行扮演的人物有男性 也有女性，扮演女性的丑角，有彩旦与丑婆之分。彩旦与丑婆的区别仅在于年龄 的大小。 （这部分是本节课重点，让学生通过观看辨认人物行当及角色，加深学 生对人物行当划分的理解，初步解决本课重点、难点。通过多媒体教学手段，使 学生获得较多的京剧人物行当划分的知识，提高教学效率。 ） （3）欣赏现代京剧红灯记选段雄心壮志冲云天）欣赏现代京剧

9、红灯记选段雄心壮志冲云天 1）介绍作品（ 红灯记的简单剧情） 2）欣赏作品（提问：这个唱段主要表现人物什么样的情绪） 3）分析作品（分段介绍参照教师用书 P57） 4）请学生注意唱词中一些提示（如二黄导板，原板） 这是什么意思呢？学 生回答：京剧的唱腔板式。 5）提问：李玉和是属于哪个行当？ 学生回答：老生 （4）欣赏家住安源）欣赏家住安源 1）介绍杜鹃山简单剧情 2）欣赏家住安源 提问：家住安源中的人物属于哪个行当？里面运用 了哪些唱腔，板式？音乐是怎样来塑造人物形象的？（老师通过学生的回答 分析作品） 3 拓展与探究拓展与探究 （1）聆听现代京剧穷人的孩子早当家 都有一颗红亮的心 及当你爹心 红胆壮志如钢 三个唱段。 提问： 判断其中的人物属于哪个行当中的哪个细类？ 其唱腔属于二黄、西皮？ （2）欣赏了很多现代京剧的作品，接下来让学生亲自尝试一下，学唱现代京剧 智取威虎山选段甘洒热血写春秋 （男生）和红灯记选段都有一颗 红亮的心 （女生） 。要求学生尽量模仿演员的唱法，唱出京味。 （学唱的片段可 以选适合学生的） （3）人们将京剧视为综合艺术，那么京剧艺术的综合性表现在 哪里呢？