2021新教科版六年级下册《科学》3.5《夏季星空》教学设计.docx
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1、1 5.夏季星空教学设计 【教材简析】 星座相当于夜空中星星的平面坐标。由于本课教学时间临近我国的夏季,选 择夏季星空作为研究对象具有更好的实践意义。教科书中让学生根据北斗七星寻 找北极星以便夜间确定方向。由于北极星位于地球自转轴北端所指的中心,所以 北极星始终在北方,如果指导学生进行夜晚观察活动,北斗七星和北极星都是可 以观察到的,这对培养学生的天文兴趣能起到很好的作用。 本课是在学生认识了星座的基础上开展教学。 教学内容主要是学会利用星座 寻找方向,认识夏季主要星座的特征,最后利用活动观星盘观星,帮助学生更有 效地开展观星活动。 制作活动观星盘,可以让学生了解到更多的星座,同时也可以帮助学
2、生从不 同星座的位置关系来认识星座。由此,学生在实际观察活动中认识到星座在天空 中有规律的运动变化因地球自转时地轴始终指向北极星, 因地球公转而形成 的星座逐渐西移现象。这里的活动观星盘可以让学生在家里提前制作。 【学生分析】 学生对星座的认识有一定的了解,能说出几个星座,但对认识星座在生活中 的作用不太清楚,而且缺少实际观察星座的方法。但是学生对有关星座的神话传 说非常感兴趣,对星星的研究的兴趣也非常大,这些都是有利于完成本课学习任 务的因素。 【教学目标】 科学概念目标科学概念目标 北斗七星是大熊星座的明显标志。 科学探究目标科学探究目标 1.能够根据北极星辨认方向,尝试根据星座的特征观察
3、认识星座。 2.制作活动观星图,并运用到实际的观察中去。 科学态度目标科学态度目标 培养观星等天文活动的兴趣, 认识到较长时间内持续地观察星空活动的意义。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 1.意识到星座与人类生活的关系。 2 2.意识到我们可以利用工具更好地认识宇宙。 教学重难点教学重难点 重点:掌握几种观星方法。 难点:制作活动观星图,并能利用它在夜晚进行观星。 【教学准备】 为学生准备:活动观星盘、学生活动手册。 教师准备:观星软件等。 【教学过程】 一、聚焦一、聚焦 1.看图引入。 教师出示几张星座图,提问: “你知道他们是什么星座吗?” 学生自由分享回答。 2.提
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