人音版高中音乐必修《音乐鉴赏》第34课《新时代》教案.docx
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1、第 34 课新时代 【教学目标】 (1)欣赏走进新时代 、 祖国颂 、 你是这样的人 ,联系本册所学过的所有作 品,懂得音乐的社会性音乐的社会功能。 (2)让学生自主收集整理有关合唱艺术的相关资料 (文字、音响)在课上进行展示与交流,在课堂上亲身体验感受合唱音乐风格、特点,并了解我 国合唱艺术的发展史及艺术价值, 引导学生用积极乐观向上的态度进行歌唱, 教师引导学生在进 行审美体验的基础上学习知识技能,让学生知道,知识技能永远是为表现音乐情感服务的。 【教学内容】1、 走进新时代2、 你是这样的人3、 祖国颂 【教学理念】本课围绕着合唱形式表现之一“合唱”进行研究性学习的尝试,教师不再成为 学
2、生获取知识的唯一途径, 而是要求学生在课前通过多种渠道寻找、 收集有关合唱相关的文化资 料、信息、音响资料,并分成小组进行筛选和整理,最后通过多种形式整理出不同时期合唱代表 作品,并总结此时的代表作在这个时期的意义与作用,并以合唱曲走进新时代 、 祖国颂为 例进行现场艺术实践, 进一步感受合唱艺术的独特的艺术魅力。 课前教师对每个声部长进行培训, 然后由声部长再教会各自声部同学, 培养学生对理论艺术实践的自主参与意识, 更重要的是从中 掌握学习的方法,学会学习。本课是学生交流展示的环节,突出了学生学习的主体地位,实现了 教师角色的转换。学生根据自己准备的相关理论与合唱的音响资料,从合唱的起源,
3、不同时期的 代表作,以及当时的音乐风格特点、作用意义等,认识用歌声记录新中国发展的历程。培养学生 的自信心和勇气以及与他人合作的能力, 教师根据学生参与艺术实践的情况给予适当的指导、 补 充,与学生共同探讨交流。 【教学重点与难点】从高中的音乐教学角度看,采用合唱这种音乐表现形式,对学生来说,增大 了学生参与学习的机率,使众多的学生从中受益,并通过艺术实践,教师要特别注重引导学生感 受体验音乐作品,让学生了解合唱音乐的特点,更多地发挥其引导、启发、促进学生提高音乐审 美能力的作用。 【教学准备】要求学生以小组为单位,多渠道收集有关合唱艺术的相关资料(互联网、报刊、 传播媒体、音响等) ,用文字
4、和音响配合说明什么是合唱艺术。教师需准备一些有关资料, 并制成相关课件,便于随时与学生进行交流和补充。学生以声部分单位围坐,便于随时进行讨 论、交流和艺术实践。 【教学过程】1.听辨导入 (1)对比聆听:独唱走进新时代 ;合唱走进新时代 。 师:请大家分辨同一首歌曲,采用不同的演唱形式而产生效果上的差别。 (2) 对比欣赏美声 (戴玉强) 和通俗 (刘欢) 两种唱法演唱 你是这样的人 (注: 整曲结构 “AAB ABA” ) 。 师:该歌曲是电视纪录片百年恩来主题歌,为纪念周总理诞辰一百周年而作,歌颂伟人 我们敬爱周总理的颂歌,歌曲情感含蓄、深沉,令人荡气回肠。请同学们说出同一首歌曲采取不 同
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