人教版（新起点）六下英语Unit 1 Visiting Canada-Lesson 1-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：c0164).zip

Unit 1 How tall are you? 第一课时第一课时 A Lets learn 1.younger_ 2.older _ 3.taller_4.shorter_ 5.longer _6.dinosaur_7. first_8.second_ T: How tall are you? Ss: Immeters. T: Who is taller? S: Im taller than S: Im shorter than 2Lets try 教师放 Lets try 时部分的录音，学生做出正确的选择。 1. ）The first dinosaur eats_ . A. vegetables B. meat 2. ）The_ dinosaur is taller. A. first B. second Step 2.Presentation 教读板书下列单词和重点句子：dinosaur ， Thats the tallest dinosaur in this hall. Its taller than both of us together . How tall are you ? Im 1.65cmeters. 3、带着问题听录音 出示两个问题 Questions: How tall is Zhang Peng ? _ Who is taller,Zhang Peng or the small dinosaur? _ Step3 .Practice 1、听音答题 Questions: How tall is Zhang Peng ? _ Who is taller,Zhang Peng or the small dinosaur? _ 2、听音跟读 3、角色朗读：师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音语调。 4、角色表演，上台展示。 Step4 Production “我是小记者”活动 教师出示 PPT 展示几位学生熟悉的明星运动员，并标出他们的身高， 请两名学生一人扮演小记者，一人扮演明星运动员，模拟进行“采 访” ，对话如下： A:Hi ,Liu Xiang .How tall are you ? B : Im 1.89 metres tall . Step5.Progress 1、做配套相应的练习。 2、Summary：what have you learned today ? 3、Homework :学生熟读对话并背诵重点句型。 板书设计：板书设计： Unit 1 How tall are you? A Lets try Do you agree with Old Tree ?Why ? 2、小组讨论：Can you answer Little Ducks question ?Whats your answer ? 3、学生圈出文段中所有含-er 的单词，猜测是什么意思，然后恰当 运用形容词比较级描述同学或朋友的变化。 3、Step5.Progress 1、做配套相应的练习。 2、Summary：what have you learned today ? 3、Homework :学生熟读对话。 板书设计：板书设计： Unit 1 How tall are you ? B Read&Write countryside,. shadow, lower, smarter, become 第六课时第六课时 B Lets check & Lets wrap it up 一、教学目标与要求一、教学目标与要求 1. 能够从图片信息中推测考查点，做到有目的地听录音，并完成选 图任务。 2. 能够通过观察例词，在教师的帮助下归纳总结形容词比较级的词 尾变化。 3. 能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语 言的输入。 4. 能够理解故事内容；能够朗读故事；能够表演故事；能够恰当运 用故事中的语言。 （根据学生具体情况制定不同层次的教学目标） 二、教学重、难点 1 能够通过听力培养学生良好的听力习惯，提高学生的听力水平。 2、复习本单元的核心词汇，启发学生思维，让学生学会进行总结。 三、教学准备：多媒体课件。单词图片三、教学准备：多媒体课件。单词图片 四、教学步骤和建议 Step1Preparation 歌曲导入。 My small cat Step 2.Presentation &Step3 .Practice 1、Listen and tick 1)教师请学生逐一看图，并简单谈论图片。教师可提问:What are the pictures about? Whats the difference between the two pictures?学生 熟悉图片内容后再听录音，勾出所听到的图片。 2）教师校对答案，请学生说出选择某张图片的理由，以复习巩固 关键句子。 2、Listen again and write the answer the questions. 1)教师再次放录音，提示学生注意录音中所提的问题，请学生听音 后写出问题的答案。 2)师生共同核对答案，注意单词拼写是否正确。 Step4 Production Lets wrap it up 1、教师首先呈现板块中左边的三个形容词比较级，请学生观察词尾 分别按什么规律构成。教师总结后板书该规律。 2、学生小组讨论，将右边的 10 个单词分成对应的三类。 3.学生汇报小组讨论的结果，教师校对答案，如有必要进行补充。 4.教师请学生写出这 10 个单词的比较级形式，并校对答案。 Step5.Progress 1、做配套相应的练习。 2、Summary：what have you learned today ? 3、Homework :学生做自测 。 板书设计：板书设计： Unit 1 How tall are you ? B Lets check & Lets wrap it up tall -taller thin-thinner heavy-heavy Long strong big sad hot _ _ _ _ _ angry sunny funny happy windy _ _ _ _ _ Unit 1 How tall are you ? A Lets learn tall big long heavy old short light small young strong thin Who is your _ teacher? What is he / she like ? two point six nine 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12 20、30、40、50 21、 28、 38、 45、 53、 86、 100 、 200 13、14、15、16、17、18、19 twenty、thirty、forty、fifty twenty-one twenty-eight thirty-eight forty-five fifty-threeeighty-six one hundred 1.38 2.69 one point three eight two hundred 5.32 8.56 1.45 1.70 five point three two eight point five six one point four five one point seven zero meter How tall are you ? I am 1.60 meters. meter是一个计量单位，意为是一个计量单位，意为“米米”，在英语中写作，在英语中写作 meter，其缩写形式为，其缩写形式为 m。当。当meter前面的数字大于前面的数字大于 1时时，用复数，用复数meters，当，当meter前面的数字小于前面的数字小于1或或 等于等于1时时，用单数，用单数meter。 than 比比 shorter longer than 形容词的比较级变化规则：形容词的比较级变化规则： 1、大部分直接在单词后面、大部分直接在单词后面+er。 2、以、以e结尾的形容词后面结尾的形容词后面+r。 3、以重读闭音节结尾且只有一个辅音字母的形容词，、以重读闭音节结尾且只有一个辅音字母的形容词， 先双写该辅音字母，再先双写该辅音字母，再+er。 4、以辅音字母、以辅音字母+y结尾的形容词，先改结尾的形容词，先改y为为 i，再，再+er。 5、多音节和大多数双音节形容词通常在前面加、多音节和大多数双音节形容词通常在前面加more 构成比较级。构成比较级。 如: difficultmore difficult , beautifulmore beautiful interestingmore interesting , carefulmore careful deliciousmore delicious 6、需要特殊记忆的形容词比较级、需要特殊记忆的形容词比较级 原级good 好的 bad 坏的 many 许多的 little 少的 far 远的 比较级better 更好的 worse 更差的 more 更多的 less 更少的 farther 更远的 写写并读出写面形容词的比较级写写并读出写面形容词的比较级 1.tall _ 2. short _ 3.long_ 4. young_ 5.old _ 6. small_ 7.big _ 8. heavy_ 9. late_ 10. fat_ How tall is _ ? He is _ m. 1.40m 1.50 m m =meter (米米) 2m 1.10m than 60 years old 6 years old than 仿照例句编对话: A: How tall are you ? B: I m 1.60 m Youre taller/ shorter than me . A: How old are you ? B: I am 12 years old. Youre older / younger than me , too.