人教版(新起点)六下英语Unit 5 Nature and Culture-Lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号:4027b).docx
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1、Nature and Culture:Lesson1 教学设计教学设计 一、教材分析 本教材的编写体现义务教育的性质、任务和要求,遵循 英语课程标准要求,体现英语课程的工具性和人文性的 双重属性。本套教材的编写学生为本的新基础教育的课程教 材观,即以学生的主体性、创造性、实践性为本,在为学生 学习英语打好基础的同时,提高其语言运用能力,加强对学 生综合素质的培养,特别是培养学生良好的意志品格,正确 的价值观、自主学习意识与能力以及良好的学习习惯,为学 生终身发展奠定良好基础。 二、学情分析 六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用, 既是五年级的衍生又是初中一年级的铺垫。我们的学生虽然 已
2、有三年的英语学习经验,但还部分学生学习兴趣不是很 高,部分学生甚至有厌恶感。回家不会学习,无正确的学习 方法,学习习惯不好,学习无明确计划。所以在针对以上问 题的时候,要改进课堂教学方式,让师生之间的课堂活动形 式更加多样化,师生关系更加融洽。调整评价模式,让学生 更好地发挥潜能,规范学习态度,严谨学习作风,加强与学 生家长的交流,更好地发挥家校共建作用。与问题学生多谈 心,多交流,帮助他们想办法,解决学习上存在的问题,让 他们看到努力之后的结果。 三、教学目标 1.通过听、说、读、写等形式的语言活动,帮助学生复 习 前 几 册 有 关 Weather, Seasons, Sports and
3、 Games 和 Weekends 等话题的重点词汇和功能句,培养学生综合运用 所学语言知识进行交流的能力。 2.引导学生就所听或所读的有关上述话题的信息与他人 展开对话交流。 3. 引导学生仿照阅读文段, 在问题提示下写一段话介绍 自己最喜欢的季节。 四、教学重难点: 单词 countryside 的发音及运用; -What s your favourite season? -My favourite season is spring. Its warm. What does he/she like to do in this season?句型的理解及运用。 五、教学过程: A. List
4、en and match. 1. 复习热身活动 (1) 播放有关四季或天气的歌曲并搜集一些四季的美景 图片,配合与季节或天气话题相关的歌曲呈现,如本套教材 前面册次学过的 Four Seasons, Whats the weather like?等。 (2) 头脑风暴 教师在学生演唱完歌曲、欣赏完图片之后,带领学生进 行头脑风暴,如:看到 Season 这个话题,你能联想到的词汇 有什么?教师可以一边引导学生说,一边用思维导图的形式 将学生所说的词汇呈现在黑板上。 2. 听前做好准备 (1) 看图预测听力内容 请学生看 A 项的图片,并根据图片预测听力内容。教师 可以用以下问题来引导学生看图:
5、First, look at the four children in the centre. Who are they? (通过指认四个主线人 物,为下一步听音连线做好准备。)Then, lets look at the pictures around the four children. What are the children doing? 即引导学生看 A 项的剪影图,请学生说出每幅图所代表的英 文词汇,进一步为听音连线扫清障碍。 (2) 明确听力任务: 根据录音内容,把中间的四个人物分别与周围的动作相 连接。 (3) 猜测活动: 教师组织学生猜测一下,哪个活动与哪个人物有关。 1.
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