人教版（新起点）六下英语Unit 3 Daily Life-Project Time-教案、教学设计--(配套课件编号：50260).doc

1、新起点英语新起点英语 （六年级下册）（六年级下册） Unit 3 Daily Life Project Time 教学设计教学设计 一、一、教学目标： （1）认知目标：能使用 should/ shouldnt 进行描述，发出建议和进行 制止。 （2）能力目标：综合学习并且运用本单元所有话题（Good Habits， Cooking，Safety，My Food 等）涉及到的语言。 （3）情感目标：通过各种语言活动帮助学生养成正确的行为规范，健 康习惯和文明意识；请学生制作关于“好习惯”的宣传册子，互相朗读， 互相改正，规范自己的言行。 二、教学重点及难点： 本课教学重点：综合学习并且运用本单元

2、所有话题（Good Habits， Cooking，Safety，My Food 等）涉及到的语言。 教学难点：B 项综合运用本单元复习到的知识制作关于“好习惯”的 宣传册子。 三、教材及学生分析 新起点英语六年级下册 Project Time 是一节综合复习课，学生通 过复习能够使用 should/ shouldnt 进行描述，发出建议和制止。这个句型 对学生来说不是很陌生，难度在于 B 项，让学生制作关于“好习惯”的宣 传册子，涉及的话题范围很广，考察学生的综合语言运用能力，这个活动 对学生来说有些难。通过课前复习，课中练习，小组合作制作宣传册等活 动帮助学生运用所学语言。 四、教学方法

3、情境教学法、直接法、讲授法、小组合作探究 五、教学手段 多媒体课件、单词卡片 六、 教学过程 Step1. Warming-up and Revision 1. Greeting 2. Revise some phrases 3. Play a game Two students come front, one says the phrase and another student makes up a sentence with “should or shouldnt.” 4. Look at the slide, talk about the pictures: What should/

4、shouldnt you / she/ he do? （设计思路：通过复习旧知，发展学生语言能力，创设良好情境，激 发学习兴趣。 ） Step2. Presentation and Practice Learn Part A 1. Read the sentences in pairs on page 28. 2. Look at screen about Part A. T: Theres a poster by Bill. What can you learn from Bill s poster？ 3. How to keep healthy? Ask students to add o

5、ther things on Bill s poster. T: What other things do you want to add on Bills list ？ Write something on your paper. Who can write it on the blackboard? (设计思路：通过谈论并书写保持健康的好习惯，锻炼学生的口语表达 能力，培养书写技能。) Learn Part B Practice: Read and choose. (9 questions) E.g. How to keep your bedroom clean? A. Sweep the

6、 floor every day. B. Clear the table. C. Clean the windows. D. Leave garbage everywhere. (设计思路：通过做练习给 B 部分打好铺垫，减轻学习难度。) Step3. Application Choose one of the topics. List five or six things you should do or should not do. T: There are some topics. Read the topics. Ill choose one of the topics, list f

7、ive or six things you should do or should not do. Make a list like this: E.g. How to Make My Favourite Meal 1. You should write the recipe. 2. You should buy your favourite vegetables. 3. You should learn how to cook. 4. You shouldnt fry vegetables for too long. 5. You shouldnt add too much oil. T:

8、Discuss in groups, talk about the topics and then write something on the list. (设计思路：学生以小组为单位合作完成制作“好习惯”的宣传册子，使 学生在用中学，学中用，同时培养了学生的合作意识。 ） Step4. Summing-up T: Share your list with other groups. What other things do you want to add on their list? Step5. Homework 1. Choose different topics to make an

9、other list. 2. Listen to the tape then repeat. 七、板书设计 Project Time How to Keep Healthy You should.You should. You should.You should. 本节课我非常重视鼓励积极的情感态度，注意通过激励情意，提高学 生参与学习、活动的兴趣，促进他们全身心的投入。以下是我对本节课的 反思： 教师积极参与学生活动，课堂气氛民主融洽。 1. 能采用各种评价手段，运用激励性评语，表扬、鼓励，提高学生参 与活动的积极性。 2. 能利用电脑多媒体、卡片、录音等多种手段，创设讲解、操练和运 用英语情境，培养学生的语言能力。 3. 写的训练给予高度重视，对六年级的学生注意了听、说、读、写四 项技能的协调发展，培养学生的语言运用能力。 本节课也有不足之处： 1. 课前复习要注重实效性，词组呈现的再多一些。 2. 练习形式再多样一些，能够激起学生兴趣和开口表达的欲望。 以上就是我对本节课的反思。 怎样能使学生学得更有趣，更轻松，并 能真正掌握语言和灵活运用英语是我需要思考的一个问题。