人教精通版四下Unit 4 There are seven days in a week.-Lesson 19-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：111f2).zip

Unit4 There are seven days in a week. Lesson 19 May I ask some question? -How many students are there in your class? -How many boys are there in your class? -How many girls are there in your class? -How many classes do you have today? How many classes do you have today? What are they? SunMonTueWedThurFriSat 周日周一周二周三周四周五周六 A day A week How many days are there in a week? There are seven. sun 太阳 Sunday Its Sunday. Whats the first day of the week? Lets act Homework 1.Listen and read the dialogue. 2.Read the word. 3.Write the new word. Thank you 1 / 5 Unit 4 There are seven days in a week. Lesson 19 【教学目标教学目标】 通过连续问答游戏，掌握以下语句： How many days are there in a week? There are seven. Whats the first day of the week? Its Sunday. 【教学重难点教学重难点】 在句型操练中认读单词：day, week, Sunday 书写 day 和 Sunday 两个四会单词。并提醒学 生注意专有名词的书写特征。 【教学方法教学方法】 利用任务型和游戏教学法，培养学生的自主学习的能力和对英语的兴趣。调动学生的积 极性，同时培养小组的合作精神。 【教学准备教学准备】 1教师自制一个周历。 2单词卡片、儿歌视频，教学挂图、录音带。 【教学过程教学过程】 1热身 / 复习（Warm-up / Revision） 课前播放 Ribbit Dance 儿歌渲染英语学习气氛 2新课导入（Presentation） （1）教师拿着 day 的生词卡片让学生观察，然后带领学生一边指着周历一边数天数： one day, two day, three day, four day, five day, six day, seven day 接着教师总结说：Seven days is a weekThere are seven days in a week.这两个句子教师可以多重复几遍，以便让每个学生都有 时间理解 day 和 week 的含义。最后教师领读 day 和 week 两个生词。 （2）教师领读句子 There are seven days in a week. 然后问学生句子的意思。 （3）学生能正确理解 There are seven days in a week.的意思后，教师进一步提出问题： 2 / 5 How many days are there in a week? 利用图片和身体语言启发学生说出 There are seven days in a week。 （4）用教师问、学生集体回答，教师问、单个学生回答，学生问、学生回答等多种形式， 反复练习对话： How many days are there in a week? There are seven days in a week. （5）接下来学习 Sunday 的读法，这是本节课生词的主要内容，教师可以根据每次上课 的具体时间安排学习顺序，不一定完全按课本单词的出现顺序学。星期天的英语说法发音并 不困难，经过几次重复以后，学生正确听、说、认读应该不是问题；因为单词比较长，因此 对写的要求应该有阶段性，不要集中在一起。本课要求学生能听懂 Sunday 的读法就可以。 （6）教师展示挂图并播放录音，让学生边听录音边模仿，可以多重复几遍。 （7）教师带领学生尝试一起说出星期天的英语单词。 （8）教师指着周历提问 Whats the first day of the week? 利用图片和身体语言启发学生说 出 Its Sunday. （9）把学生分成 8 个人一组，分角色演练对话内容。 （10）教师示范板书本课的四会单词（可以具实际情况选择） ，要求学生观察模仿，并在 练习本上练习。 （11）以小组为单位，学做单词和词组卡片，然后在班内展示，教师适时给予评价。 【设计意图：通过表演既可以使学生理解课文内容，又能充分调动学生学习英语兴趣， 同时对新知识进行了一定的拓展。 】 （12）学习 Lets chant，巩固所学重点词汇，大家一起边唱边表演。使学生在欢快的节 奏中感受和体验学习的乐趣。 【作业布置作业布置】 1Read and recite Lesson 19. 2Copy the new words. 【板书设计板书设计】 Lesson 19 Sunday day week How many days are there in a week? There are seven. 3 / 5 Whats the first day of the week? Its Sunday. 4 / 5 Unit 4There are seven days in a week.第一课时课后反 思 这节英语课，本课主要学习用How many days are there in a week? There are seven.的 语言基础和语言技能练习，因此我在教学中，努力创设一种宽松、愉悦的课堂 气氛，激发学生的学习兴趣，注意到要充分调动学生的学习积极性，使学生能 够减轻心理压力，自然而然地学到知识。同时，充分利用小学生敢于开口的特 点，使他们所学的知识得以实践，语言交际能力得以提高。学生能在我所设计 的各种情景中使用所学的句子及回答，如接力问答，看谁拍得快等。所设计的 活动有信息差，避免了明知故问，不是不动脑筋的重复，而是体现了 Learning by using. Learning for using.的观念。这里正体现了英语新课程标准的教学思 想。使学生的思维一直处于兴奋和积极探索状态之中，激发学生持续地自我学 习，开发学生智力。让学生们能够运用所学语言知识，做到真实的交流。 看得出学生十分喜欢上英语课，学习积极性很高，虽然有部分同学仍羞于开 口，害怕发错音，说错话，但我相信，经常地鼓励、刺激、调动，他们说的欲 望会逐步增强，现在最重要的是给他们信心，让他们觉得学英语不是很难的事 ，他们会做得很好，因为我经常说：“ Youre clever. Good. Excellent”欣赏 他。另外，我发现坚持大量的重复和操练，是教学中的重中之重，我在本节课 中使用男女生，小组，大小声等多种操练方式，使其显得有趣而不乏味。 5 / 5