人教精通版四下Unit 3 What subject do you like best -Lesson 15-ppt课件-(含教案+音频+素材)-公开课-(编号：40270).zip

Unit 3 What subject do you like best? Lesson 15 拜泉县实验小学拜泉县实验小学 宋起昕宋起昕 人教（精通）版小学英语四年级下册人教（精通）版小学英语四年级下册 fruit song 人教（精通）版小学英语四年级下册人教（精通）版小学英语四年级下册 Unit 3 What subject do you like best? Lesson 15 学习目标学习目标 一一、能听、说、认读单词：maths， Chinese， English， art， music ， 二二、能理解并表达询问他人关于学科喜好的对话： What subject do you like best? I like. 三三、能理解Just talk内容，并能用正确的语音语调朗读课文。 四、能模仿课文内容在真实的语境中运用语言。 subject;并在四线三格中规范书写单词：music, art； maths English ChinesePE Whats missing? What subject? What subject? 科目；学科科目；学科 subject subjects music PE English art maths Chinese What subject do you like best? I like ( art ) best. best是是good的最高级。的最高级。 它它是指最好的人，最好是指最好的人，最好 的事物或者指最佳状态。的事物或者指最佳状态。 B: I like . best. art PE English maths Chinese music work in pairs A:What subject do you like best? What are they talking about？ Listen and say . A: Whats your name ? B: My name is A: What subject do you like best? B: Ilike A: Do you like ? B: . Im a reporter 选择清单中你感兴 趣的问题进行采访， 两人一组模仿对话 内容重编一组对话。 Lets chant. Homework： 1.Talk about your subjects with your parents. 2.Interview your friends: “What subject do you like best?” 人教（精通）版四年级英语下册人教（精通）版四年级英语下册 UnitUnit 3 3 WhatWhat subjectsubject dodo youyou likelike best?best? LessonLesson 1515 一、教材分析一、教材分析 本课是人民教育出版社(精通版)小学英语四年级下册第三单 元的第四课时，整个单元以关于学校开展的不同科目的对话为主题。 教学中我采用闯关游戏等多种教学手段，将听、说、读、写、唱融 于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，帮助学生在情境中学习 英语、使用英语。 二、学情分析二、学情分析 本节课的教学对象是四年级的学生,他们从三年级开始学习英语, 有了一定的口语基础及简单的英语知识积累。由于年龄的特点,他们 在课上有着积极表现的欲望,活泼、好动、爱说、爱表演,乐于参与课 堂教学。因此,本课的设计构思是以培养学生的学习兴趣为根本出发 点,让学生在真实情境中习得语言,在多元评价中提高语言交际能力。 三、教学目标三、教学目标 1、知识目标： 学生能够听、说、认读单词 subject，能够听、说、读、写 music 和 art 并能够在四线三格中正确书写； 能够熟练地掌握 What subject do you like best? I likebest.句型；进 一步巩固 Do you like?句型并把词汇融入句子中进行学习、操练。 2、能力目标：培养学生能够在生活中灵活运用这些功能语句进行交 际的能力。 3、情感目标：通过真实的交际，培养学生热爱学习各科知识的好习 惯。 四、教学重点四、教学重点 1.能够听说、认读单词和句型， 并能在句子中灵活运用 . 五、教学难点五、教学难点 1.能够准确朗读单词“subject” 。 2.能够自己创编对话，在真实语境中介绍自己所学科目、用英语询 问并表达喜欢的课程。 六、教学方法六、教学方法 快乐教学法、小组合作学习法、游戏教学法。 7 7、教学过程教学过程 1热身/复习（Warm-up/Revision） (课前两分钟，播放歌曲，让学生在优美的旋律中做好上课的准备) （1）师生问好，教师大屏幕出示图片，并介绍本节课将以小组竞赛 的形式进行学习，将以获胜小组学生的名义给山区的孩子捐赠书籍。 （2）whats missing?游戏 屏幕出示上两节课学过的关于学科的图片， （Chinese, maths, English, PE, ）,学生快速说出消失图片的单词，并拼写。 2新课呈现（Presentation） （1）通过听和猜的方式学习单词 music, art ，以及书写。 （2）出示表示科目的图片 让学生猜单词。PE, Chinese, English, maths,music, art。 （3） 通过图示引出 subjects，学习 subject 并强调其读音。 （4） 出示表示学科的图片引出句子：I like . Best.然后强调 best。 并引出问句 What subject do you like best? （5）教师出示图片，学生小组练习句子 What subject do you like best? I like . Best 。 （6） 问题引领，初步感知。 教师出示 talk 图片，鼓励学生猜猜记者会问什么问题，培养 学生看图表达的能力。然后出示问题，what are they talking about? 让学生带着问题观看视频。 整体感知，读懂文本。 教师播放视频两边，第一遍整体感知，第二遍跟读模仿。小 组内读课文，并分角色朗读对话。 3趣味操练（Practice） （1）教师出示图片，小组成员模仿图片所给内容编写采访对话， 并表演。 （2）学唱歌谣。 （Lets chant） 4. 总结归纳（Summary） 1.找学生总结本课所学的知识。 2.统计各组得分情况，评出获胜组。 5.课后作业（ Homework） 6. 板书设计 LessonLesson 1515 What subject do you like best? subjects I like . Best music art Chinese maths English PE