人教精通版四下Unit 3 What subject do you like best -Lesson 15-ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：40058).zip

Unit3 What subject do you like best? Lesson 15 Are you ready for Are you ready for a happy English a happy English lesson?lesson? Lets sing！ mathsChinese PE Englishmusic art music PE English art Chinese maths 读出闪现的单词，当遇到红色 单词时不能出声，出声的那组 不能得分。 music Chinese PE artEnglish maths music Chinese PE art English maths music Chinese PE art English maths Chinese English artmusic This is_. _is a subject. art Art music Music English English Chinese Chinese subjects Chinese PE English I like English best. 4 B:I like_ best. 我最喜欢. What subject do you like best? I like _best. 这天，一个记者来到了四年级一这天，一个记者来到了四年级一 班，让我们一起看看他采访了哪些班，让我们一起看看他采访了哪些 内容内容 II. Arrange the sentences. ( 将下列句子排列顺序) 1.No, I dont. 2.What subject do you like best? 3.Do you like music? 4.I like art best. 2 4 3 1 reporter(记者） A: Welcome to my home. Have some A: Welcome to my home. Have some fruit, please.fruit, please. B: OK.B: OK. A: What . do you like best?A: What . do you like best? B: I like best.B: I like best. A: Do you like .?A: Do you like .? B: Yes, I do./No, I dont.B: Yes, I do./No, I dont. fruit(水果) animal(动物 ） colour(颜色) . Homework 1.Share your favorite subject with a friend and try to explain why.(与小伙伴分享自己最喜欢的学科并尝试说明 为什么) 2.Make a timetable（课程表） Learning is a happy thing! Lesson15 教学设计教学设计 1、教学目标：教学目标： 1. 学生能够理解并掌握主要目标语言：What subject do you like best? I like art best. Do you like. Yes, I do./No, I dont. 2. 掌握单词 subject,能够听说读写 music art 3. 培养学生喜欢每一个学科，学有所长。 二、教学重难点二、教学重难点 1.引导学生能够在生活情景中灵活运用这些功能语句进行交际。 2.把词汇融入句子中进行学习、操练。 三、教学准备三、教学准备 1. 准备词语卡片和教学图片，创设情景，引导学习。 2. 在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词。 3. 准备教学课件。 4. 准备本课时 chant 音乐。 四、教学步骤四、教学步骤 1. 热身/复习（Warm-up/Revision） 1) 师生问好。Lets sing a song. (The songs name is head,shoulders,knees and toes) 2) 教师主动问学生几个问题： How many lessons do you have today? How many lessons do you have in the morning? How many lessons do you have in the afternoon? What are they?由此引出这节课的单词。 2. 新课呈现（Presentation） 1) 猜单词游戏：复习以前学习的单词以及单词的拼写。游戏过后出示每个 单词图片，由学生认读并将单词图片贴到黑板上的正确位置。 2）做单词闪读练习，促进同学们快速掌握所有单词。 3）请同学上前做单词连线练习，并由练习的同学领读。 （在此期间请同学 们做导学案上单词连线的练习。 ） 4）play a game:森林运动会（考察同学单词掌握情况） 5）重点理解 subject 以及其复数形式： This is Chinese.Chinese is a subject. This is maths.Maths is a subject. This is music.Music is a subject, This is English.English is a subject. 经过教师的解释和学生的观察与思考，学生能够比较容易理解 subject 的意 思了， 同时引导学生认读模仿单词。并告诉学生 I like English best. 出示其他 科目的图片，运用 I like - best.句型。 6) 教师向学生提问 What subject do you like?请学生回答。适当补充一些单 词，例如：interesting, fun, useful, boring。请几位同学回答过后，有学生自己扮 演教师的角色向班内同学提问。 3. 课文学习。 教师引导学生介绍图片，描述记者可能会问同学们什么问题，培养学生看 图表达的能力。最后，请同学看课文动画，完成导学案上排序练习，并引导同 学们按照正确的顺序朗读课文。 Q1: What subject does the girl like best? Ss: Art or She likes art best. Q2: What else does the man ask the girl? Ss: Do you like music?并且巩固否定回答，No, I dont. 3. 趣味操练（Practice） 1) 首先由教师扮演记者的角色引导同学们表演对话，几组过后再由学生们 自己扮演角色完成对话练习。 2) 学唱歌谣。由教师带领学生演唱。 Maths and art, Music and all the rest. What subject do you like best, Chinese and English, PE and all the rest? I like PE best. 4. 语言运用（Language use） 1）运用对话做拓展练习 Task1: 运用对话做拓展练习 设计场景（邀请同学来家里做客） 1.A：Welcome to my home. Have some fruit, please. B: OK. A: What . do you like best? B: I like best. A: Do you like .? B: Yes, I do./No, I dont.（fruit(水果)， ） （也可运用记者采访形式，采访下同组同学最喜欢的动物 animal 或者颜色 colour） 五、作业五、作业 1.Share your favorite subject with a friend and try to explain why.(与小伙伴分享自 己最喜欢的学科并尝试说明为什么) 2.Make a timetable（课程表）. 六、板书设计六、板书设计 Unit 3 What subject do you like best? Lesson 15 I like_best.