人教精通版四下Unit 2 There are forty students in our class.-Lesson 11-ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：00435).zip

Unit 2 There are forty students in our class. lesson 11 Xinglong Primary School Made by Li Min ninety one hundred Lets do. How many do you have? We have Lets play. Lets act. A: How many do you have? B: We have Lets do a survey! Class1 Clas s2 Clas s3 bags book s pens penc ils How many _ do you have? We have _ _. 补充 导学案 教 学 目 标 1、学生能听懂，会说，认读下列单词：ninety，one hundred;能够听、说、读、写单词 pen、pencil. 2、引导学生在真实的语境中熟练运用下列句型： How many do you have? We have ninety/ one hundred 3、培养学生乐于助人的好品质。 重、难点掌握新单词以及新句型。 教学准备PPT 课件 、自制教具 导学参考学习流程 创设情境 导入话题 （4 分钟） 出示课件，请学生观看贫困山区孩子的生活现状， 创设情境，导入本课话题“Lets help children in need.” 。 导入语言：有这样一群孩子，他们和我们生活在 同一片蓝天下，却拥有迥然不同的生活，你们想了解 他们的学习和生活情况吗？好，让我们一起走进山区 孩子们的生活！ 展示情境 获取新知 （15 分钟） 1、创设情景，学习新单词。 (1)师：现在让我们来数一数要捐赠的钢笔和铅笔的 数量，数完八十后学习新单词：ninety, one hundred. (2)采用多种方式朗读、记忆、检查单词的掌握情况。 2、展示情境，学习句型。 利用钢笔与铅笔的幻灯片，学习句型：How many pens/pencils do you have? We have pens/pencils 融入情景 趣味操练 （10 分钟） 1、融入情景，利用课件出示学具图片进行句型替换练习。 例：A: How many do you have？ B: We have . 2、观看本课主题图顺利过渡到文本，欣赏对话并跟读。 3、采用各种方式朗读课文。 延伸情景 体验成功 （10 分钟） 1、组织学生进行班级内部的捐赠活动。 2、Lets do a survey. 出示调查表, 以组为单位, 完成调查活动，再由组长总结。 所需句型 A: How many bags/books/pens/pencils do you have? B: We have bags/ books/pens/pencils. 组长总结：一班有个书包/本书/个钢笔/个铅笔。 Class 1Class 2Class3 bags books pens pencils 课外 延伸 （1 分钟） 课后深入了解一下山区孩子的生活现状，想一想我们还能 为他们捐赠些什么？请把要捐赠的物品列一个清单？ 课后 反思