人教精通版四下Unit 2 There are forty students in our class.-Lesson 11-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-公开课-(编号：609db).zip

教师：吴桐桐 Lesson 11Lesson 11Lesson 11Lesson 11 执教者：吴桐桐 单 位：北兴中心小学 There are forty students in our class. Unit2 人教新版四年级下册 Lets count ten 10 twenty 20 thirty 30 forty 40 fifty 50 sixty 60 seventy 70 eighty 80 ninety 90 one hundred 100 ninetyone hundred ninety one hundred pens pencils How many We have pencils ninety pens.one hundred pencils. 多少 拥有 pensdo you have? How many pens do they have? How many pencils do they have? Question： How many pens do they have? How many pencils do they have? Question： They have ninety pens. They have one hundred pencils. 成立时间:1989年10月30日，建立我国第一个“救助贫困地区失学少年基金”。 “希望工程”是团中央、中国青少年发展基金会以救助贫困地区失学少年儿童为 目的，于1989年发起的一项公益事业。 心形的海浪托起一轮喷薄而出的太阳 大眼睛小女孩-苏明娟 1983年，苏明娟出生在安徽金寨县桃岭乡张湾村一个普通的农家，父母靠打鱼、养蚕、 养猪和种田、种板栗为生，一家人过着拮据、简朴的乡村生活。 “大鼻涕”真名叫胡善辉，是济南军区后勤部队的一名志愿兵。1992年，著名摄影记者 解海龙用镜头进行农村教育状况调查时，透过窗户纸看到孩子们正在读字。“大鼻涕” 读得特别卖力，他皱着眉头，流着鼻涕。 小光头就是张天义，“小光头”说，“我能顺利地完成学业考上大学，是在社会爱心人 士的帮助下完成的，学校给我免掉了学费，老师则对我的生活和学习给予了帮助。” 左为苏明娟，中间张天义，右边是胡善辉，后面是摄影家解海龙 HomeworkHomeworkHomeworkHomework Try to help others after Try to help others after Try to help others after Try to help others after class.class.class.class. Lesson11 教学设计教学设计 一、教学内容与分析一、教学内容与分析 1、Just talk 本部分继续上课场景，进一步学习目标语言 How many pens do you have? We have ninety pens. 教师可以运用听录音、情景模仿以及 角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生 能够在生活情景中初步运用这些功能语句进行交际，并培养学生乐 于助人的好品质。 主要目标语言： How many pens do you have? We have ninety pens. 2、Just read and write 本部分要求学生能够听、说、认读 ninety, one hundred。能够听、 说、读、写 pen, pencil，并能在四线格中规范书写；学会问答数量的 结构 How many pens do you have? We have ninety pens.把词汇融入句 子中进行学习、操练。 二、课前准备二、课前准备 1、在黑板上画一颗苹果树，准备苹果的卡片，让学生在苹果卡 片上书写单词 ten、twenty、thirty、forty、fifty、sixty、seventy、eighty 并且贴在苹 果树上。 2、准备单词卡片和教学图片，创设情景，引导学习。 3、准备音乐视频 Number song，课文视频动画 Just talk 以及音 频纯音乐辅助教学。 4、在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词。 5、准备教学课件。 三、教学步骤三、教学步骤 1、热身/复习（Warm-up/Revision） 1) 师生问好 T: Good morning, children. Class: Good morning, teacher. T:Listen!One,two,three.（师拍手三下） Class: Three,two,one.（生拍手三下） T:Six,five,four.（师拍手三下） Class:Four,five,six.（生拍手三下） T:Nine,eight,seven.（师拍手三下） Class: Seven,eight,nine.（生拍手三下） T:Ten.（师跺脚、手做上课坐好动作） Class:Ten.（师跺脚、手做上课坐好动作） 2) 唱歌谣 学生集体唱歌谣，复习旧知数字单词，活跃课堂气氛。 3) Lets chant! 学生根据 ppt 呈现的数字以小组形式进行有节奏的 chant 数字单 词 oneten。 2、新课呈现（Presentation） 1)导入新词汇 教师引导学生看黑板大树，启发学生思考：What are they on the tree?帮助学生进入新课导入，让八名同学分别在准备好的苹果卡片 上书写单词 ten、twenty、thirty、forty、fifty、sixty、seventy、eighty 并且贴在苹 果树上。 T:Can you guess the next one?（引出本课新词汇 Ninety，One hundred.教 师带领学生在四线格中规范书写新词汇） 进行三个小游戏练习新词汇：快中慢、大小声、英汉转换。 2) 学习对话 听，学习句型 How many pens do you have? We have ninety pens. 展示新词汇学习单词 ninety,one hundred。 播放 Just talk 视频动画，学生带着问题 How many pens do they have? How many pencils do they have？ 3、趣味操练（Practice） 1) 用多种方式引导学生模仿 Just talk 中语句。 2) 引导学生分角色以小组形式表演对话，巩固语言。 3) 快速说出数字，通过 PPT 课件显示数字，让学生快速做出反 应，说出相应的英文数字。学生分为四组，教师提问：How many books do you have? 四组同学分别查自己组有多少本书，回答 We have .books.按此方法依次对 pencils, pens, rulers,ereasers.进行调查。 T:Who can act me? S1:I can. Sn: . . （师对学生进行糖果奖励，以此激励学生积极参加课堂活动） 4、语言运用（Language use） 场景设置： T:You can use the new knowledge. Make a dialogue with your partners.教师播放音乐，学生六个人一个小组，全员参与讨论。 语言支持： S1: Hello, everyone. Lets help children in need! S2: OK. S3: How many bags do you have? S4: We have one hundred bags. S5: How many books do you have? S6: We have ninety books. S1/2/3/4/5/6: Lets go! （四组分别展示讨论成果，教师给予糖果进行奖励。） 5、拓展活动（Extended activities） 简单的几句话介绍希望工程的寓意，以三名受助儿童为代表， 展现以下主题： 1) 让学生珍惜现在的美好生活，好好学习，天天向上。 2) 希望学生知恩图报，长大以后可以成为一名对社会有贡献的 人。 3) 条件允许下，可以为贫困山区的孩子们捐一些物资，如书本 及衣物。 6、作业： Homework：Try to help others after class. T:Good bye,children. Ss:Good bye,teacher. 7、板书 Lesson11 How many pens do you have? We have ninety pens. ninety one hundred