人教精通版四下Unit 1 Welcome to my new home!-Lesson 2-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-公开课-(编号：4028d).zip

kitekitekitekite ballballballball balloonballoonballoonballoonhomehomehomehome roomroomroomroom TVTVTVTV Guessing Guessing gamegame bed chair desk Presentation living room I watch TV in the living room. Presentation sofa There are two sofas in the living room. Presentation armchair There are two armchairs in the living room. Lets Lets chantchant Presentation Whats in Li Yans living room? Lets talk 组内交流 Presentation There is a new TV. There are two sofas. There are four armchairs. There are three kites and four balloons. Presentation Listen and number Look at the living room. Wow! There is a new TV. Oh, There are two sofas and four armchairs. And there are three kites and four balloons. 3 2 4 1 Presentation 录音课文句子 L: Look at the living room! K: Oh, There are two sofas and four armchairs. K: Wow! There is a new TV. L: And there are three kites and four balloons. Lets read Practice Role-play分角色读课文对话 Look at the living room. Wow! There is a new TV. Oh, There are two sofas and four armchairs. And there are three kites and four balloons. Practice 分角色表演课文对话 Practice There is/are . 用本课所学的句型描述一下这幅图片吧！ Find your friends 找朋友找朋友 sofa living room TV kite armchair Summary 1.本节课的重点单词有哪些？ 2.本节课的重点句型有哪些？ living room There are . There is . sofa armchair HomeworkHomework 1.请你根据自己丰富的想象力，设计自己 的客厅，并将你的设计绘制出来。 2.用英语和自己的小伙伴介绍你所设计的 客厅。 四年级下册四年级下册 LessonLesson 2 2 教学设计教学设计 教材分析：教材分析： 本节课是 Unit 1 的第二课。教材的主要编写意图有：通过设置 Kate 继续在 Li Yan 家参观的真实场景，引出要学习的目标语言 There is. There are.等 语句，询问某处或叙述某处有某物，让学生感知、模仿、学习和体验，最终引 导学生能够运用目标语言进行交际。基于以上对教材编写意图的认识，在制定 目标时，应结合课程标准和学生学情进行综合考虑，使目标的制定更为精准。 教学目标：教学目标： 1.能听、说、认读 living room, TV, sofa 和 armchair； 2.能听、说、认读 Look at the living room. There is a TV. There are two sofas； 3.通过交流，能简单运用所学内容描述并交流起居室里所摆放的物品。 学情分析：学情分析： 经过 Lesson 1 的学习，学生对 There is.句型有了一定掌握。但对 There are.句型比较陌生。所以要不断强调描述复述名词时句型所存在的变化。 教学重难点：教学重难点： 教学重点：教学重点：living room, TV, sofa, armchair, ball, kite。 教学难点：教学难点：Look at the living room. There is a TV. There are two sofas. 教学过程：教学过程： 一、导入（一、导入（leadlead inin） 1. 通过“打地鼠”的游戏，通过 PPT 快速闪现几个单词，引导学生复习学过的 单词。 2 2、新授（新授（presentationpresentation） 1.创设情景，这是我的家，引导学生猜测我的家里有什么？引出新词 living room,sofa,armchair.通过开火车等不同的方式操练单词。 2.句子学习： 学习新句子，I watch TV in the living room. There are two sofas in the living room. The are two armchairs in the living room. 2. Lets chant. 3. 通过出示课文主题图片，引导学生猜测是哪里？进而揭示本节课的主要情景 地点-李艳的起居室。接下来问学生 Whats in Li Yans living room?播放动画初步感知本课内容，然后学生四人一组，合作交流，最终每一个 小组派代表汇报。 4. 学习 There is There are 句型，同时练习本节课的主要相关句型 There is a new TV.There are two sofas and four armchairs.There are three kites and four balloons. 5. 练习听力。播放课文录音，引导学生听音排序。 6. 课件出现课文录音，引导学生跟读，同时对于课文中的语音语调问题给予适 时地指导。 7. 全员参与，分角色读对话。展示汇报。 （教师准备人物头饰） 3 3、拓展练习（拓展练习（practice)practice) 1.用本课所学的句型描述一下课件上图片吧！ There is/are . 2. Find your friends. 4 4、总结评价总结评价 1. 本节课的重点单词有哪些？ 2. 本节课的重点句型有哪些？ 五、五、Homework.Homework. 1.请你根据自己丰富的想象力，设计自己的客厅，并将你的设计绘制出来。 2.用英语和自己的小伙伴介绍你所设计的客厅。