人教精通版四下Fun Time 2-Fun time 2 Project-ppt课件-(含教案)--(编号:b1e27).zip

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    • 人教(精通)2011课标版三年级起点(郝建平主编)_四年级下册(2013年10月第1版)_小学英语_Fun Time 2_Fun time 2 Project_ppt课件_(含教案)__(编号:b1e27)
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资源描述:
Ill go to my music lesson this Sunday. Ill sing and dance. Ill go to my art lesson this Sunday. Ill draw and paint. In a week, in a week, There are seven days. Sunday, Sunday, Its the first day. Sunday, Sunday, Lets go and play. Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday SaturdaySaturday Sunday 人教版精通四下英语 FUN TIME 2 PROJECT 教学设计 教学目标: 知识与技能:复习一般将来时态,表示一周七天的单词,表示学科 的单词,询问他人兴趣爱好的句型,介绍每天活动的句型,邀请他 人做某事的句型等。 过程与方法:学生通过制作、交流、小组合作、自学互学的方法学 习。 情感态度与价值观:体验小组合作及团队精神 文化:了解英语国家小学生的周末娱乐活动。 学情分析: 四年级的学生经过两年的英语学习,已经掌握一定的单词和句型, 能够进行简单的交流。对西方国家的文化感兴趣,愿意了解西方国 家人民的生活。能够说出一周七天以及表示学科的单词,以及询问 兴趣爱好的句子,对邀请及行程安排用语比较陌生,还需继续练习。 教学重难点: 在制作、交流中复习一般将来时态,表示一周七天的单词,表示学 科的单词,询问他人兴趣爱好的句型,介绍每天活动的句型,邀请 他人做某事的句型等 教学过程: 1)项目制作 (1)观察教材第一部分插图,根据师生的问答分析小组中每个人所 扮演的角色。 (2)小组成员为本小组起一个组名,并选派一名代表将组名写在墙 上的表格内,便于小组评价。 (3)确定小组合作学习中每个成员的角色,之后,学生以小组为单 位,请每个同学说出一种活动,由擅长绘画的同学将其画出来,其 他同学分别做好剪切粘贴、动作表演、图画后期处理、小组汇报员 等工作。 (4)学生在小组里一边动手,一边动口,向其他同学介绍课内活动。 2)成果展示 (1)教师手持话筒,组织访谈节目。 语言支持:Hello, everyone. welcome to join todays talent show. Today our topic is about activities of a week. All of you have prepared well. Now, its show time. First, Lets welcome RED CARROT GROUP. (2)一组学生走到教室前面,将他们的绘画作品迅速按照周一至周日 的顺序展示出来。 (3)小组同学一次站成一排传递话筒介绍他们的一周活动,在表演 时,老师注意引导学生养成倾听的习惯。 3)项目实践活动示例 (1)教师讲学生绘制的图画收集到一起,打乱顺序后,分给每个小 组七张图画。 (2)学生在白纸条上分别用英文写出一周七天。 (3)请学生选择彩色纸或硬纸板,将图画重新装饰后在图画适当位 置粘贴写有一周七天的纸条。 (4)小组同学将装饰过的图画排列成富有艺术气息的形状或装订成 册,组成本组的特色日历。 (5)小组同学边展示日历边介绍一周的课内外活动。 语言支持: S1: On monday, we have a swimming lesson. S2: There is an art lesson on Tuesday. We draw and paint. S3: Where shall we go on Wednesday? Lets go to the theme park. 2 文化桥 中国和英语国家小学生们周末娱乐活动安排。 请同同学们猜测一下问卷调查结果:中国孩子周末娱乐活动通常是 怎么安排的?教师让学生观察课本中的四幅插图,讲一讲图片展示 的是什么活动,教师结合中国小学生的周末娱乐活动,介绍几个主 要英语国家小学生的周末娱乐活动。 Have a picnic (America) Play at the playground(Britain) Attend art class (China) Go to the beach (Australia) 请学生在小组内交流一下,自己向往的周末娱乐活动是什么,然后 小组内进行统计,之后参与全班的分组汇报。 3 拓展活动 教师可以引导学生根据时段细分周末的娱乐活动。Ill go to my art class on Sunday morning. Ill go swimming on Sunday afternoon. Ill read books on Sunday evening. 教师还可将一 些比较普遍的娱乐活动的英文表达介绍给学生,供学生选择使用。 例如 go on a field trip, watch TV at home, go shopping, go to the supermarket, go to the cinema, play computer games 等。
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